lesson 2教学内容概述

三年级上册

Unit 5

Lesson 2教学设计

教学目标：1.能够听懂、会说用来询问自己应该穿什么衣服的功能句：What should I wear

today?及其答语：You should wear your coat.

2.通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立书写句子打下基础。

重难点：会询问自己应该穿什么衣服及其答语的功能句：What should I wear today？

You should wear your coat . 教学准备：some pictures 课型：讲授型

教学过程：一、Revision : 在讲课之前教师先给学生进行分组，然后通过竞赛的形式增强学啊的小组合作能力，一起获得知识。教师组织学生进行一个衣服时装秀，请几位学生分别着装进行一个时装展览，然后教师进行提问来复习学过的单词,gloves 、cap、jacket 、coat.

教师出示图片毛衣、裤子、鞋，进行提问让学生尝试回答所学的单词。

二、新知呈现：教师通过PPT呈现出几张关于天气的图片，例如下雪的图片，教师会询问Which season is it? 学生回答：It’s winter.教师再说：It’s cold.这时教师再次询问呈现出本节课重点句型：What should I wear today ?教师特别讲解一下新单词should.学生理解之后，教师继续询问：Can you give me some advice?教师并告诉学生你们可以用这样的句型进行回答：You should wear your ...来回答问题。然后教师依次展示图片，让学生尝试和同伴进行交流来做一个简短的对话，练习所学的句型。

三、讲解小短文：教师让学生观察书中的情景图并询问Who are they?学生回答说：Ann and her mother.教师问：What are they talking about ?Next let’s learn about the text.教师先呈现出两个问题让学生进行思考。What’s the weather like today? What should Ann wear today?然后教师播放准备好的录音，先播放一遍让学生整体感知，再次播放让学生回答问题。第三次听让学生分角色朗读课文。

四、游戏活动：教师较好游戏规则，两人猜测的游戏，一个人描述，一个人猜，先要用肢体动作描述是什么天气状况，然后用所学的句型进行交流。看看那个小组表现的好。

五、书写所学的句型：教师要求学生认真书写所学的句型，注意写句子是的要求第一个单词的第一个字母要用大写的字母来写。并找出写的好的同学的作品进行展示。同学之间进行鼓励。

六、Do a summary:I think everyone has good performance today we have learn two key sentences并询问学生都有什么收获，可以用汉语说一说。

七、Homework:1、Try to recite the key sentences. 2、Take with your family or your friends what should they wear in different weather?

八、教学反思：应多让学生尝试多用英语来说，锻炼他们的口语能力，培养一种

浓厚的学习氛围让学生喜欢英语，对英语感兴趣,并给予学生积极地鼓励。、