16 开发新能源公开课教案

开发新能源

一、教学目标：

1、认识人类对新能源的开发和利用，畅想未来新能源。

2、科学是不断发展的，乐于合作与交流。

3、用自己擅长的方式表述研究过程。

二、教学重点：

认识人类对新能源的开发和利用，畅想未来新能源。

三、教学课时：一课时

四、教学方法：练习法，讨论法

五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

（一）提出问题

地球上的能源是无穷的吗？”学生讨论。

(二）猜想假设：小组能进行。

（三）讨论探究：

活动一：了解现在能源的现状

1、“地球上的能源是无穷的吗？”这个问题作为切入点，让学生交流自己课前搜集的资料，结合老师的资料，让学生了解什么是常规能源。

问题一：人类的衣食住行、生产劳动等都离不开能源，地球的能源是无穷的吗？

答：地球上的能源不是取之不尽用之不竭的。现代人类生活需要大量的能源，所以人们不断地开采，能源储量已经在不断减少，并且常规

能源的广泛的应用造成了环境的污染。

2、了解常规能源的现状，以及造成这种现状的原因。

3、然后让学生谈谈自己的看法，学生可能就会提到发明一种新能源来代替，这样就很自然的生成了下面的内容—认识新能源。

活动二：认识新能源

1、认识新能源

以资料的形式把新能源展示给学生，让学生对新能源有个大概的了解。

2、了解新能源的优势

基于学生接触的不多，可能感受不到新能源的巨大优势，这儿我们可以通过课本中的计算题让学生感受新能源的优势。

问题二：人类开发了哪些新能源？

答：人类开发了地热发电、核能发电、太阳能发电和潮汐能发电等新能源。

（四）展示交流：小组内进行。

（五）拓展活动：探讨未来的新能源

这个环节就是要培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]的创新意识和创新精神，我们以自由发言的形式发表自己的看法和想法，然后我们可以引导学生发表自己的不同意见。

教学反思：

本课以地球上的能源是无穷的吗为切与点，通过搜集资料、交流与讨论，使学生意识到人们对常规能源无节制的开采与利用，造成能

源短缺、环境污染，了解到运用现代科学与技术寻找实用新型能源是时代发展的需要，从而培养学生[此文转于斐斐课件园

FFKJ.Net]关注与科学有关的社会问题的情感态度和价值观，激发学生学科学、用科学的热情