第一节 城市发展与城市化PPT专用课堂实录内容

第二单元

城市和地理环境

第一节 城市发展与城市化

［课标分析］：

新课标对本节课的要求：运用有关资料概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

本条“标准”对学生的具体学习要求如下：

1、会运用图表、数字等资料，概括城市化的过程和特点；这里强调了对资料的分析，包括文字、图表、视频等资料，尤其是对图表的分析，培养了学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。

2、会用科学的语言解释城市化对地理环境产生的影响。

城市化的标志是大量农村人口转化为城市人口，并集中地进行工业生产、服务等专业化的高效率劳动。城市化的过程主要包括农村人口向城市集中、农村地域向城市地域转化、城市文明向广大农村地区扩散的过程。城市化进程加快、大城市化的趋势明显，已成为当代世界城市化的两大突出特点。城市化对地理环境的影响有两层含义，一是城市数量的增加对地球生态环境的影响，如耕地的减少、水土流失加剧等；二是城市居住地环境的变化。随着城市人口的大量增加，如果管理不当的话，城市居住区内的环境状况会变得越来越恶劣，这将直接影响城市居民的生活质量。本条要求强调了用科学的语言来解释现象的能力，体现了高考地理对正确阐释事物能力的要求。

［教材分析］：

本节课以时间为线索，讲述了城市的起源、发展、城市化的过程

和特点及城市化对地理环境的影响。

依据课标要求，重点论述了城市化、当代城市化的新特点，以及城市化对地理环境的影响。

第一目“城市的起源与发展”，主要讲述了两个问题：一是城市的起源，主要介绍了城市产生的基本条件；二是城市的发展，教材将城市的发展划分为18世纪工业革命以前、工业革命后、第二次世界大战以后三个历史阶段，从城市数量、城市规模、城市职能等方面做了对比说明。

第二目“城市化及其特点”，是本节课的重难点内容。教材首先介绍城市化的概念及其内涵，然后图文结合讲述了当代世界城市化的主要特点。当代世界城市化的主要特点可以概括为三个方面：一是城市化进程大大加快；二是大城市数量迅速增加，大城市带出现；三是发达国家和发展中国家的城市化差异加大。该部分内容使用大量图表使表述更加直观，便于学生理解。并以“知识窗”的形式穿插介绍了“发达国家城市化进程的三个阶段”及“郊区化和逆城市化”，可以帮助学生从整体上理解世界城市化进程的一般规律。

第三目“城市化对地理环境的影响”从正反两个方面，讲述了城市化对地理环境的影响。城市的合理发展和分布，对于促进经济和社会的发展有重要的意义。但是随着城市数量增加和城市规模的扩大，给地球生态环境和人类社会环境带来许多问题。城市问题突出表现为环境问题、交通问题、居住问题和社会问题，并对地理环境产生负面影响。教材在“知识窗”中以“城市热岛”为例，介绍了城市化对大气环境的影响，并列举了一些国家为缓解城市问题所采取的措施。该

部分可结合所在城市城市化过程中出现的问题以及学生的生活体验，使所学知识内化。

［学情分析］：

传统的教学模式是老师在课堂上传授知识，课下巩固练习，是先教后学，忽略了知识的吸收内化过程，本节课设计的理念是先学后教，通过课前的自学检测了解学生能够达到的水平，还需要老师帮助的部分是什么，努力做到以学定教，多学少教。因此老师将课前完成的自学检测收起来进行分析统计，了解学生通过自学后能够达到的水平，并由出错较多的题目来确定本节的重难点。中国正处在城市化的高速发展中，班里既有农村也有城市的学生，他们对城市和农村的区别、城市化以及城市化对地理环境的影响有着直观的感受，但有些知识模模糊糊，不能用准确、科学的语言来表述。从课前练习来看，学生对于城市的起源、当代世界城市化的特点等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。对城市化的概念表现和对地理环境的影响表述不明确，需进一步加强。

［教学目标］：

运用资料说明城市的起源与发展；运用图表资料说明城市化的含义及衡量指标，概况当代世界城市化的主要特点；能够运用有关文字和图表资料，分析城市化过程中产生的问题及解决途径。

［重难点］：

当代世界城市化特点及城市化对地理环境的影响

［教学设计］

知识点一、城市的起源与发展：

［创设情境］播放视频“泰安城市印象”，感受我们生活的城市的景观及与农村的区别：

有家在农村的同学吗，你觉得城市与农村有什么区别？

承转:你认为城市和农村谁先出现呢？世界上第一批城市出现在哪里呢?。

［图表探究］：读图2-1-2“世界上最早出现城市的地区”：

分析: 1、世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区? 2、这些地区的自然地理环境有哪些共同特点?

［学生指图回答］：

1、分布在尼罗河流域、两河流域、恒河流域、长江-黄河流域和中美地峡。

2、这些地区大部分位于中低纬度河流中下游的平原丘陵地区，灌溉便利，气候温暖湿润

，海拔较低，土壤肥沃，农业发达。

［老师总结］：这些地区自然环境优越，农业发达，产生了剩余农产品，剩余农产品是使一部分人口能够脱离农业的基本前提。城市人口从事的是非农产业，因此社会分工，特别是手工业同农业的分工以及商业的出现，促进了集市的形成和发展，一些集市逐渐演变成了城市。

城市起源的两个基本条件：

［自主学习］朗读教材P32,完成表格：

城市发展阶段

工业革命以前

工业革命以后

“二战以后”

经济基础

农业经济

大机器工业 城市发展特点

工业、第三产业

知识点二、城市化及其特点：

（一）

城市化及其表现

［资料分析1］：展示上海市近79年来人口变化和城市用地变化

分析资料，(1)说出城市化的概念：



农业人口转化为非农业人口的过程



农村地区转变为城市地区 

农业活动转化为非农业活动的过程。

(2)城市化最重要的衡量指标

(3)城市化的动力：城市拉力和农村推力

［资料分析2］：展示深圳80年代和现在的城市对比

(1)深圳的城市化发展为什么如此迅速？

(2)城市化发展与社会经济发展之间有什么关系？

［交流展示］城市化表现在以下方面:1、城市人口增加2、城市人口在总人口中的比重上升3、城市数量增加4、城市用地规模扩大

（二）、城市化特点：

［小组合作画一画］:根据下表资料绘制城市人口比重折线图 英国、世界、中国城市人口比重变化表 年份 1700 1750 1800 1850 1900 英国 18 世界 6 中国

22 7

30 6

45 8

70 12

1950 1975 2000 80 30 11 78 38 18 89 47 36 ［合作探究］根据画好的折线图分析讨论以下问题：

1、根据英国城市人口比重的变化,分析发达国家城市化进程经过了哪三个阶段,各有什么特点？

2、据图说出目前世界城市化进程的趋势

3、英国在1970年前后出现了城市人口比重下降，为什么？

4、对比图中发达国家与发展中国家城市化发展的曲线，分析现阶段发达国家与发展中国家城市化的差异。

［各小组上台交流展示］

小组展示问题1：缓慢发展阶段:城市化水平低于30％，城镇人口增长慢。加速阶段:城市化水平从30％增长到70％，增长迅速。

成熟阶段: 城市化水平高于70％，城市人口比重增长缓慢甚至停滞

。

小组展示问题2:从世界城市人口比重斜率变大可知世界城市化进程大大加快。

小组展示问题3：随着城市规模的扩大，城市中心人口过多，环境污染，有些人口和企业迁到了乡村或小城镇，出现了逆城市化现象。

小组展示问题4：发达和发展中国家城市化的差别体现在：

发达国家

[Z起步时间

城市化水平

目前速度

面临问题

发展中国家

［自主学习］阅读课文和图2－1－5，，回答：目前，世界城市化发展还有哪些特点？

［老师小结］当代世界城市化的特点。

承转：随着城市规模的不断扩大，城市化给我们带来了什么影响呢? 知识点三、城市化对地理环境的影响

［交流讨论］结合自身体会，你是否愿意生活在城市中，为什么？

1.

响？

2.

愿意。因为城市为人类带来很多有利的影响。哪些影不愿意。因为城市产生了很多城市问题。哪些问题

［观看视频］除了对我们居住的城市本身的影响，城市化还对生态环境产生了哪些影响？

针对这些城市问题，你有哪些对策呢？

［我为城市献计献策］

课堂小结

巩固练习