第三节 人口分布与人口合理容量设计意图

句容市第三中学2018-2019学年度第二学期高一地理（必修二）文科教学案

第5份

第三节 人口分布与人口合理容量

主备人：张亮 时间：2019.3.8 学习目标：

1．认识到人口剧增给予自然环境极大的压力，了解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量

的概念；结合“木桶效应”原理分析环境人口容量的制约因素。

2．理解环境人口容量的影响因素及环境人口容量两重性——相对确定性和不确定性。

3．对“地球最多能养活多少人”的三种观点提出依据并进行小组辩论，交流自己的观点，学会分析环境人口容量的因素和变化；树立可持续发展的消费观念，逐步养成良好的消费习惯，形成科学的人口观。

学习重点、难点： 1．环境人口容量的制约因素；环境人口容量和人口合理容量的区别。

2．环境承载力和环境人口容量的区别；环境人口容量和人口合理容量的不确定性和相对确定性。

学习方法： 自主学习、协作探究

、读图判图。

学习过程：

【导入新课】

1.世界人口变化的特点?（数量、速率）

2.材料：从地球上有人类开始,人口数量始终是不停地增长着,而且增长的速度不断加快。公元初年时,全球的人口也就是2亿到3亿,而目前已超过了65亿。在约两千年的时间里,世界人口增长了20多倍,现在每年还要增加7000多万。据预测,21世纪末全世界人口可能达100亿以上。

思考：

我们的地球能否一直承受人口的持续增长吗？

合作探究

探究点一

地球最多能养活多少人

【探究材料】汉朝时期内蒙古草原大约生活着8万多游牧者，草场质量非常好，牧人的生活很富足。汉乐府诗“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。”就是生活现实的写照。到明朝时期，该地大约生活着20万游牧者，草场质量好，生活富足。到民国时期，由于中原地区战乱，大量人口拥入，人口急剧增加到60万，牛羊的存栏量明显增加，草场质量已经开始有下降的迹象。但人们还能够维持基本的生活水准，保证生存。到20世纪60年代，该地区人口已超过80万，但由于国家对草地资金和技术投入加大，人们依然能保证最低生活水准。到了20世纪90年代初，该地人口超过150万，草场退化现象非常明显，某些地区甚至出现了土地沙化现象。“风吹草地见老鼠”已经非常普遍，部分人口不得不迁移到别处谋生。

1．上述材料反映了一个什么问题？

2．相同的草地在不同时期能够维持居民最低生活水平的人口数量不同，根据以上材料及问题概括影响环境人口容量的主要因素有哪些？

1

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人类生活的地球，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的、淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。地球究竟能容纳多少人口？一个国家或地区又能容纳多少人口？因此，人们自然地关注人口增长与地球承载能力的关系问题。那么什么是环境承载力？

1．

环境承载力概念及衡量指标

（1）概念： （2）衡量指标： 如果人类的人口增长不考虑环境承载力，会有什么后果呢？

地球的面积和空间是有限的，它的资源是有限的，显然，它的承载力也是有限的。因此，人类的活动必须保持在地球承载力的极限之内。为了估算环境承载力的大小，通常用环境人口容量这个指标来衡量。那么什么是环境人口容量？

2．

环境人口容量

（1）概念：一个国家或地区的环境人口容量，是在 的时期内，利用 及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合 条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。简单地说，环境人口容量就是环境所能容纳的最大人口数。

读图思考：

①桶容纳水量的多少取决与长的桶板还是短的桶板呢？

②如各块桶板代表不同的资源种类，那么木桶效应揭示了什么道理？

③人类获得资源的数量会不会变化？其变化和哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？

（2）制约因素：

因素

资源丰富程度

科技发展水平

经济发达程度

人口受教育水平

地区开放程度

生活消费水平

思考：

①

本国土狭小，资源短缺，那日本的环境人口容量一定很小吗？为什么？

2 与环境人口容量的关系

正相关（资源越丰富，环境人口容量越大）

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②青藏地区地广人稀，而我国东部地区地狭人稠，是否可以向青藏地区大量移民？为什么？

（3）特征：

①估计环境人口容量必须充分考虑影响因素。但各种制约因素是不确定的。比如现有的资源总数不确定，科技发展水平、地区与外界的交流程度及人口消费水平都在不断变化。时期不同，制约因素必然发生变化，造成环境人口容量的变化。因此，环境人口容量具有 性，

它不是一个具体明确的数值，而是一个取值范围或估计值。

②但在一定历史阶段，由于技术水平、资源基础相对稳定，生活消费水平变化不大，环境人口容量又是相对稳定的。因此可以对环境人口容量进行相对定量的估计。这说明环境人口容量具有 性。

（4）对环境人口容量的不同估计：

（一）世界

①乐观派

依据：着眼于尚未被人类开发和利用的资源，以及未探知和未发现的领域。

认为：未来世界人口， 达到地球环境人口容量的极限值。经济的高速发展、科技进

步使人类有足够的力量制止环境退化，推动人口与环境关系的良性循环。

②悲观派

依据：依照目前科学技术的发展速度，不能解决人口过多带来的环境污染和生态退化问题，人口进一步增长，后果不堪设想。

认为：现今世界的人口已经大大 了地球的环境容量。

③中间派

依据：介于悲观派与乐观派之间，1972年的联合国人类环境会议公布的报告认为，将全球人口稳定在110亿或略多一些，可以使地球上的人维持合理健康的生活。

认为：多数学者认为未来全球环境人口容量在100亿左右。

（二）中国

环境人口容量是 亿，依据是中国的土地资源的环境承载力。

【承转】

据英国的《卫报》报道：美国和罗马尼亚科学家的计算，地球可承受人口的最高极限是目前地球人数的20万倍！建立在人类可以通过高科技方法解决食物短缺的前提下，地球人口最高将可以达到1300万亿！到时候，地球上的人类将像蚂蚁一样密集，大多数人将挤居在遍地林立的2000层高的摩天大楼中，像囚犯一样秩序井然地生活，很少能够再看到太阳光。我们有多少人愿意过这样的生活呢？随着社会的发展，现代人对未来追求的是幸福的生活，高质量的生活水平，在这样的要求下，地球上适合养活多少人呢？

探究点二

地球适合养活多少人

科学家在环境人口容量的基础上，又提出了人口合理容量的概念。人口合理容量含义是什么，它与环境人口容量有什么区别呢？

【案例分析】我国环境人口容量与人口合理容量

根据“中国土地资源生产能力与人口承载量”的研究，到21世纪20年代中期，在较高水平投入或丰产年的情况下，中国能生产粮食6 960亿～7 000亿千克，按人均450千克计算，能供养约15.48亿人口；中等投入或平产年，粮食产量能达到6 660亿～6 750 亿千克，能供养14.8亿人口；在低投入或歉收年，粮食产量在6 390亿～6 480亿千克，只能供养14.2亿人口。中国农业资源最大可能生产量的估计是在假设以播种面积为1.9亿公顷，粮食播种面积为1.4亿公顷，水浇地0.7亿公顷的条件下，单产6 660千克/公顷，粮食产量可能达到8 400亿千克，以人均拥有粮食500千克计算，可承载16.6亿人。这个数字，我们可以相对地理解为中国资源最大承载力。因此，中国人口最高峰不宜超过16亿人。

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同时专家根据我国的资源，人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利

用状况进行分析，预测我国的人口能养活好8亿～9亿人；如果按美国的消费水平，我国人口合理

容量大致应控制7亿之内。

1. 人口的合理容量

（1）概念：

是指按照 ，保障 ，同时又不妨碍未来

人口 的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。是一个理想的、难以确定精确数值的“ ”。

（2）研究意义：

对制定一个地区或一个国家的 和 有着重要的意义，进而影响区域的 。

（3）比较：人口合理容量含义是什么，它与环境人口容量有什么区别呢？

人口合理容量是指能养活

多少人，而环境人口容量是指

养活多少人，是一个极限值，是一个警戒值。所以，我们应该把我们环境中的人口控制在

容量之内，最好是处于

容量。

（4）问题：当今世界什么原因导致未能实现地球上人口合理容量？

①主要原因：人口 、人口的压力；资源的 利用、资源的耗竭；环境

的污染、生态的破坏

②具体原因：发达国家人均消费资源太多，索取资源和 有害生产的地域超出了本国的范围。

美国人口不足世界的1／25，但总能源、石油、天然气和煤炭消费量均超过了世界总消费量的1／4，美国年人均石油消费量为3．17吨，名列世界第一，是世界人均消费水平的5．4倍。如果全世界按美国人均消费水平消费石油，那么全球的石油储量使用将不足8年！日本人均钢消费量名列榜首，接近世界人均消费水平的5倍；德国和美国人均钢消费量分列第二和第三位，分别是世界人均的3．7倍和3．2倍。美、德、日人均铝消费在17～20公斤之间，相当于世界人均消费水平的4～5倍，是中国人均消费量的6倍。从矿产资源累计消费总量来看，20世纪美国共消费了350亿吨石油、73亿吨钢、1．4亿吨铜和2亿吨铝。

发展中国家人口增长过快——在世界每年新增人口中，发展中国家占到了80%以上。发展中国家在现有经济基础上，若把人均生活质量提高到与发达国家相当水平，将会引发 和 问题，且很严重，解决难度也很大。

【承转】

面对存在的问题，人类有什么途径才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量呢？作为社会的成员，我们个人能够为国家的人口合理容量做出什么呢？

2. 保持人口合理容量的措施

（1） 要倡导各国政府，尤其是 国家要尽最大可能把人口 的规模之内；

（2）要建立 的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的 ；

（3）世界各国都应尊重 的客观规律， 制定本区域持续发展

战略，既保持好 ，又不断提高人们的 。

【课堂反思】＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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