Grammar and usage(1): Unreal conditions and things hoped for or desire优质课教学设计｜教案在线预览

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M6U3虚拟语气教学设计1 教学片段标题M6U3 Grammar and usage(第一节)教材分析本节课教学内容是本单元的第1个课时的前面20分钟，虚拟语气是说话人为表达一种假设,或一种主观愿望,即认为动词所表示的动作或状态并非真实或仅是主观设想时所用的动词形式. 学情分析对于高二年级大部分的学

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所属课文：Grammar and usage(1): Unreal conditions and things hoped for or desire

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2019-07-11 18:25:00

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学校：新田县第一中学

Grammar and usage(1): Unreal conditions and things hoped for or desire优质课教学设计

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关键词：Grammar and usage(1): Un…优质课教学设计

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M6U3虚拟语气教学设计1

教学片段标题

M6U3 Grammar and usage(第一节)

教材分析

本节课教学内容是本单元的第1个课时的前面20分钟，虚拟语气

是说话人为表达一种假设,或一种主观愿望,即认为动词所表示的动作或状态并非真实或仅是主观设想时所用的动词形式.

学情分析

对于高二年级大部分的学生来说：虚拟语气，作为日常交际应用中常常会出现的一种语言现象，一直是高考题几乎年年都要考到的一个热点。但对于中国学生来说，它又是一个难点。

教学目标

In this lesson, students will be guided to

Gain knowledge about Unreal conditionals.

Review how to use it

教学重点与难点

Students will learn that unreal conditionals are used to express a condition or situation that is unreal or imaginary

教学辅助

教学方法

多媒体课件

任务型教学法，学生小组合作活动学习法

教学活动

教学过程

教师活动

Step 1:Lead in 展示泰坦尼克号的图片，引起学生的兴趣和回忆

学生活动

观看PPT 可以迅速吸引创设真实设计意图

核心素养

学生注意力，引有效的情起大家的共鸣，景

并进入本课话题

Step 2: 语法定义

展示泰坦尼克号的男女观察对话，发现培养学生理解主角的对话，引导学生对话的特别含去发现对话的特别含义义和句子结构和句子结构的特别处

的特别处

句子和发现句子特征的能力

语言能力：表达能力及提取概括信息的

能力

思维品质：利用思维分析、整合信息。

关于本教案的常见问题

Q：Grammar and usage(1): Unreal conditions and things hoped for or desire优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Grammar and usage(1): Unreal conditions and things hoped for or desire》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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