搭一搭（一）优秀教学设计说课稿(共1页)｜教案在线预览

资料摘要

教学目标知识与技能:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形过程与方法:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状。情感态度价值观:培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教学难点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形教法:观察、发现法学法:动手法,小组合作

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-06-06 11:15:00

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学校：榆林市第十七小学

搭一搭（一）优秀教学设计说课稿(共1页)

未知

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关键词：搭一搭（一）优秀教学设计说课稿(共1页)

正文

教学目标

知识与技能:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

过程与方法:能正确辨认从正面、侧面、上面观察到立体图形的形状。

情感态度价值观:培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学重点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

教学难点:能从给出的正面图形上搭出一个立体图形

教法:观察、发现法

学法:动手法,小组合作法

教学课时:1课时

教学过程

一、情景导入,呈现目标

1.产生质疑,引入新课。

二、探究新知

(一)交流自学情况

根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状,你能搭出这个立体图形吗?

学生小组合作交流完成

(二)小组展示成果

三、当堂训练

1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页,请你动手搭一搭。

学生合作完成,小组交流

2.学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。

四、点拨升华

同一图形的立体摆放形式可能有多种。

在小组内摆一摆,再集体交流展示

五、课堂总结、质疑

这节课有什么收获或有什么不明白的地方?

板书设计

搭一搭

1.先从一个面入手,再逐步调整。

2.搭完后,要从三个方向看看对不对。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）优秀教学设计说课稿(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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