Words in each unit教学设计第二课时

Words

in

Unit2 my favourite season

一、教学目标

1.认知目标：能够熟练准确的朗读并背诵单词。

2.能力目标:能够熟练运用单词中的动词短语。

3.情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，并培养学生英语朗读的好习惯。

二、重点，难点

重点：autumu(同义词)fall秋天

leaf(复数)leaves叶子

难点：动词短语的运用

三、教学过程

（一）warm-up 师生日常用语交流

T:How many seasons are there in a year? S:Four. T:Which seasons? S:Spring,summer,autumn,winter. T:Yes,you are right. Today we will review the words in Unit2.

（二）Presentation 1.教师出示课题，让学生整体朗读单词并书空。

（让学生整体感知并熟悉单词）

2.活动一：

“大小声朗读”opposite turn 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。

3.活动二：抢答

游戏说明：教师说汉语，学生在第一时间内说出它对应的英语单词，回答最快者教师与其击掌表示奖励。

4.活动三：你来表演，我来猜

游戏说明：一名学生做动作，另一名学生猜动词短语，并大声读出来。（培养孩子的表演能力，以及对动词短语的掌握情况。

5.活动四：你来描述，我来猜

游戏说明：请四位同学分别依次用英语描述四个季节的特征，然后由指定同学

来猜。（这一环节主要是对2单元的一个知识整合，将单词扩成句，段，达到了灵活运用语言的能力，也是对2单元单词的一种升华。）

三、板书设计

Unit 2 My favourite season

autumu(同义词)fall秋天

leaf(复数)leaves叶子

四、Homework 将本单元单词抄写3次

五、教学反思

本单元主要是通过各种活动对二单元单词进行复习整合，在熟悉单词的基础上逐步提升对学生的要求，活动三和活动四主要是用来提升学生运用语言的能力。由于录制的微课只有10分钟，活动三和活动四没来得及呈现在课堂上，这是个遗憾。