B课件配套优秀教案设计

Unit 4 my home 教学设计

九公冲小学

周娣

学情分析：

作为四年级的学生来说，对于英语已经有了一定的了解和基础。能够进行基本的交流和沟通，但是由于缺乏语言环境的训练，所以在发音上有所欠缺。而有的学生存在粗心和注意力不集中等现象。对于英语的语言顺序和表达方式还不适应，需要多加练习。

教材分析

本部分是人教版四年级上册第四单元B部分，主要是单词教学和短语训练，再让孩子们自然的融入到句子中去。会基本的询问表达。

教学目标：

本部分学习的单词是

bedroom living room study kitchen bathroom . 教材通过一副温馨的家庭居室内部场景图呈现了单词的词形和意义

要求学生能够听说认读上述单词，能够熟练的运用句型

Where is Amy ?Is she in the study? Yes, she is. 进行询问并作出回答。

教学重难点

引导学生关注某些居室名称相似的构词法，即词中都有room

一般疑问句的语调

学生能够运用所学的句型和同伴进行交流

教学准备

PPT

关于家的图片

教学方法

TPR Game 教学过程

Step 1

Warm up

Greeting (预热）

Games

1 （通过数字和动作来调动课堂的学习气氛）

Games

2（猜猜老师的东西在哪，这样可以复习A部分的内容）

Step 2

Presentation 1

Show their pictures of home (通过介绍他们自己家的图片，可以自然导入新课）

2

Visiting Amy’s home 3

Guessing where is Amy 4

Learn new words

5

Add the action with new words 6

Be careful 7 Where is Amy? Is she in the ....?

Give them some minutes to practice and ask some groups to show in front of class. Step 3 Practice 1 Student act with music. 2Teacher describe the room and the students guess. Step 4 Sum up 1 What have we learned? Describe the room.

2 Listen to the music “Sing your way home”

Step 5 Home work Task 1

Task 2 选做

板书设计

Unit

4 My home

Bedroom

living room

study

Where is Amy?

Is she in the ...? Yes, she is./ No, she isn’t.

bathroom

kitchen