Lesson 13教学设计(第一课时)

教学内容：Lesson 13

课型：对话课

学习目标：1、本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：Look at my„

It’s big(small),让学生观察、理解画面中的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。

2、能够听、说、认、读单词：

nose eye

3、Let’s do.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容

教学重难点：能够熟练地掌握句型：Look at my，It’s big(small),并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。

教学准备：多媒体课件、图片、玩具、角色扮演

道具、奖励物

教学过程：

1．Warm-up

（1）.课前教师带学生一起做游戏Finger play，用英语说，身体动起来，。让学生边唱边表演，渲染课堂学习气氛。

（2）带学生看Fun Story动画复习上节课内容。

2. Presentation

（1）、运用大家熟悉的微信对话框，通过模拟Miss Wang和学生们的对话，引出Look at 这一词组。

（2）、教师通过复习上课内容，及时出示第12中的

Fun story, 引出Look at my book.并让学生自己拿起自己的文具，用Look at my……互相介绍文具。

（3）、教师指着自己的鼻子说：Look at my nose, nose , nose, nose. Look at my nose. 同时出示词卡和ppt的图片，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at „

用同样的方法讲解eye然后，让学生在自然的情景中进行练习。

（4）、教师示范单词笔顺和占格，学生首先用手指比划，然后在练习本上书写。

（5）、教师引导学生思考如何巧记单词。

（6）、Draw a nose and two eyes老师蒙上眼睛上黑板前听指令画五官眼睛鼻子

，下面同学

闭眼睛画眼睛鼻子

，展示给老师，读单词。

（7）、作TPR活动Touch your nose„„,巩固所学单词。教师先讲步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出优胜组。

（8）、

In groups:四人一组练习look at my nose，eye小组在自然的情境中练习

（9）、出示实物书包和橡皮，出示比例悬殊的物品，比较small 和big.运用手势比划上下左右，读大小单词。

（10）、教师拿起一个大书包，说Look at my bag.It’s small, small , small.再拿出一块小橡皮Look at my eraser. It’s small, small, small.让学生理解small。再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品，让学生比较big与

small, 然后模仿操练。

（11）、教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello! Look at my nose. Wow! It’s„

在这里稍做停顿，做手势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big.教师此时要及时给予表扬。用同样的方法介绍Hi! Look at my eye. Wow! It’s small.

（12）、再次出示微信对话框来引出课文主角。

（13）、出示马戏团声音，为大家展示马戏团小丑表演视频，引出情境。

（14）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。

3、Practice:

（1）.让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。

（2）请练习好的同学穿上道具服装进行英语角色对话扮演。

（3）. 学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。

（4）学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。

4.summary：引导学生总结本课重点难点

5、Homework:

1.练习题：exercise13 2.朗读课文

3.开放式作业：根据课文，选择你熟悉的物品和场景，试着编个对话吧！说给你的朋友听！

最后，让学生一起学唱歌曲eye，nose并且动起来，巩固今天所学知识。

板书设计：Lesson 13 Look at

my

nose

eye

It’s

big

small