6和7的加减法优质课教案推荐

6、7的加减法

课堂目标：

1、会计算6、7的加减法。（重点）

2、通过摆小棒的操作和观察活动，能在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。（难点）

教学过程：

一、复习导入

师：填一填，并说说用了哪些组成。

二、新授

1、动手操作，感知“一图两式”

师：出示主题图，你是怎样计算的？和你的对子交流交流。

师：为什么同一幅图两人列出的算式不同呢？

2、摆一摆

你们还想请几只小猫和几只大象来玩一玩呢？动手摆一摆，在摆之前，教师要先提出一个要求：草地上必须一共是6只动物，不能多也不能少，另外看看怎样用算式表示出来。

你们自己动手摆一摆吧！

同桌合作交流、汇报。说一说你请了几只小猫和大象？并说一说你是怎样用加法算式表示出来的？

板书：2＋4＝6 4＋2＝6 3＋3＝6 为什么3＋3＝6只能列一道算式呢？

3、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

4、看图列式

树上有几个红苹果和几个青苹果？一共有多少个苹果？你能列出两道加法算式吗？

同桌交流、全班汇报。师板书：5＋2＝7 2＋5＝7 5、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

（二）、学习减法

1、

师：草地上的小动物在玩呀，玩了很长时间了，它们累了，想回家了，你们想让哪种动物先回家？

（出示：虚线）虚线是什么意思？

小猫走后还剩几只大象？你能列出算式来吗？板书：6－1＝5 如果大象先回家，那么你认为虚线画在什么地方？那还剩几只小猫呢？该怎样列式呢？板书：6－5＝1 师小结：一条虚线可以写成两个减法算式，可以表示6里面去掉1还剩5，也可以表示6里面去掉5还剩1。

2、摆一摆 你们草地上一共有几只动物？

那你们想让哪种小动物先走？用小棒表示虚线，摆一次小棒写出两道减法算式，把式子写下来。

同桌合作交流、汇报。师板书：6－2＝4 6－4＝2 6－3＝3 为什么6－3＝3只能列一道算式呢？

3、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

4、看图列式

老师现在口渴了想摘2个苹果解渴，可老师不把苹果摘下来，也用虚线来表示，

你能列出两道减法算式吗？

板书：7－2＝5 7－5＝2 5、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

三、练习——做游戏

1、讲解游戏规则。

2、做“找朋友”游戏。

四、总结

今天你学会了什么？（板书：课题）

五、板书设计：

1＋5＝6 6－1＝5 5＋1＝6 6－5＝1 2＋4＝6 6－2＝4 4＋2＝6 6－4＝2 3＋3＝6 6－3＝3 5＋2＝7 7－2＝5 2＋5＝7 7－5＝2 生：回答。

师：小结：同一幅图，观察角度不同，可以列出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

2、摆一摆

师：动手摆一摆并从不同的角度观察。

师：想一想可以列出哪些算式？

师：思考：为什么这幅图只能列出一道加法算式和一道减法算式呢？

生：回答

师：小结

：当两部分的数量同样多时，只能列出一道加法算式和一道减法算式（一图二式）。

3、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

4、看图列式

树上有几个红苹果和几个青苹果？一共有多少个苹果？你能列出两道加法算式吗？

同桌交流、全班汇报。师板书：5＋2＝7 2＋5＝7 老师现在口渴了想摘2个苹果解渴，可老师不把苹果摘下来，也用虚线来表示，你能列出两道减法算式吗？

板书：7－2＝5 7－5＝2 5、巩固练习：出示“做一做”，生独立完成，集体订正。

师：出示反馈目标课件

三、练习——做游戏

1、讲解游戏规则。

2、做“找朋友”游戏。

四、总结

今天你学会了什么？（板书：课题）

五、板书设计：

1＋5＝6 6－1＝5 5＋1＝6 6－5＝1

2＋4＝6 6－2＝4 4＋2＝6 6－4＝2 3＋3＝6 6－3＝3 5＋2＝7 7－2＝5 2＋5＝7 7－5＝2