资料摘要
三位数加减法教案第1课时教学内容：西师版二年级下教材第30—31页，单元主题图例1、2和课堂活动1、2题级练习六的1-5题。教学目标：1.利用数的组成、100以内加减法的知识和生活经验探索整十整百数加减法的口算方法。2.利用实物图填空，让学生实际体会加减法之间的互逆关系，掌握几百减几十的基本算法。3
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整十、整百数的加减教学设计模板
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关键词：整十、整百数的加减教学设计模板
正文
三位数加减法教案
第1课时
教学内容：
西师版二年级下教材第30—31页，单元主题图例1、2和课堂活动1、2题级练习六的1-5题。
教学目标：
1.
利用数的组成、100以内加减法的知识和生活经验探索整十整百数加减法的口算方法。
2.
利用实物图填空，让学生实际体会加减法之间的互逆关系，掌握几百减几十的基本算法。
3.
培养学生在实际操作中，体会知识之间的内在联系，培养学生学习方法的迁移能力。
教学重难点：
在实际操作中掌握整十整百数口算加减法的基本计算方法。
教学准备：课件、计数器和游戏卡片。
教学过程：
一、
导入。
1.
数数：一十一十地数，从80数到130（顺倒着数）
一百一百地数，从900数到1200（顺倒着数）
2.
说说数的组成，并完成填空。
130由（）百和（）十组成。（）+（）=130 1200由（）千和（）百组成。（）+（）=1200
3.
出示单元主题图，引出单元学习内容。
4.
板书：三位数的加减法。
二、
探索新知。
【例1】
1.
出示例1（要求学生仔细观察图，把观察到的说出来）
2.
展示学生观察到的信息，并板书。
8袋 5袋 10个/袋
3.
提问（师：就这些信息你能提出哪些数学问题呢？）
4.
学生独立思考、交流和展示问题。
5.
尝试着摆算式。
80+50= 80-50= （要求学生自己独立计算、交流，再说出自己的想法，师给予点评并板书）
6.
观察完成---“试一试”（师：整百的加减法又该怎么计算呢？）
7.小结：整十整百加减法的计算方法很多，同学们可以选择自己喜欢的方法计算。
【例2】
1.
出示例2课件，要求学生看图说图意。
2.
看图填空，并说出算式表示的意思。
300+50= （）-50=（） （）-300=（）
3.
说出你的算法。（师：你是怎么算出来的呢？）
4.
出示课件中的不同方法，引导学生选择自己喜欢的方法计算。
5.
独立完成“试一试”。
三、
课堂活动。
1.
出示课件-课堂活动1，我拨你写。
2.
指导完成练习六的第1-3题。
四、
全课小结
师：这节课你学了什么?学会了什么？你能用学到的方法来解决生活和学习中遇到的问题吗？
五、
作业。
练习6的第4、5题完成在课本上。
六、
板书设计。
三位数加减法
80 + 50 = 130 （8个十）
（5个十） （13个十）
900 + 300 = 1200 整十整百数的加减
（9个百） （3个百） （12个百）
80 - 50 = 30 （8个十）
（5个十） （3个十）
900 - 300 = 600 （9个百） （3个百） （6个百）
300+50=350 350-50=300 做加法想减法，做减法想…
350-300=50
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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