C教学设计第二课时｜教案在线预览

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PEP英语五年级下册Unit 1 My dayPart C Story time教学设计方案安顺开发区风雷学校杨青课题：Unit 1My day 教学目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。 2.能够理解并朗读故事。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-28 22:28:00

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学校：安顺经济技术开发区风雷学校

C教学设计第二课时

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2018-04-28 22:28:00

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关键词：C教学设计第二课时

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PEP英语五年级下册Unit 1 My day

Part C Story time教学设计方案

安顺开发区风雷学校

杨青

课题：Unit 1My day 教学目标：1.学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.能够理解并朗读故事。

3.能够在教师的帮助下表演故事，还能恰当地对故事的内容进行创编。

教学重难点：1.学习Story time中的故事，并能够进行小组交流，并在真实的语境中使用语言知识，与他人交换有关日常生活、行为习惯的信息。

2.“collect”这一单词存在发音困难的问题，教师要引导学生拼读。

3.引导学生总结第一单元所学的有关动词、名词等的短语，并能够归类以及进行对话练习。

教具准备：

1.教材相配套的教学课件。

2.教材相配套的动画视频。

3.教学用四线三格磁性贴、黄色笑脸磁性贴、人物头饰。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1. Greeting 2. Play a game：Say what you can see - 1 -

3. 操练句型：

What do you do on……? I often/always/usually/sometimes……with……

（二）呈现新课

（Presentation）

1.由老师的周末引出问题：Do you like watching TV? 2.播放动画视频：冰川时代，引出单词：squirrel、nut. 3.利用PPT出示Zip的图片，从而引出本课主题：Zip’s a week. 4.利用PPT出示三幅图片，从而引出本课的动词词组：collect nuts、dry nuts、eat nuts.(拼读“collect”) 5.回到课文，播放动画视频。

6.开展小组合作，同桌两人一组，快速阅读该故事并翻译。（加入动作表演）

7.开展小游戏：“你来表演，我来猜”，让学生在游戏的快乐氛围中理解该故事。（加入竞争机制）

8.老师引导全体同学齐读故事。（加入动作表演）

9.习题检测：True/False。

10.开展小组合作，同桌两人一组，进行角色扮演。（请2组同学上台展示）

11.总结：Remember your time，and don’t be late! （三）渗透德育教育：different culture，different weekend；Anyway, enjoy your happy life! I hope all of you will have a happy life! （四）布置作业:1. Read the story with emotions. - 2 -

2. Design a timetable with your friends. （五）引导学生利用最后几分钟再次重温本课故事。

（六）进行故事创编。

板书设计：标题位于左边白板正中间，依次呈现重点词组;竞争机制则位于右边白板上方。

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关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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