用乘法口诀求商优质教案设计.pdf

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关键词：用乘法口诀求商优质教案设计

正文

《用乘法口诀求商》教案

教学目标：

1、初步感知用乘法口诀求商的原理。

2、结合具体的情境，感知乘法与除法间的联系。

3、培养学生的口头表达的能力。

教学重难点：

1、初步感知用乘法口诀求商的原理。

2、结合具体的情境，感知乘法与除法间的联系。

教学过程：

一、创设情景，引入新课 1、出示例1情景图。动物王国举行篮球比赛，小兔高高兴兴地推着4筐篮球出来了。这时小松鼠也来了，他问小兔子：“一共拿来了多少个球？”

2、你是怎样算出来的？

板书

4×8＝32 3、森林之王老虎说：“请小兔把这32个篮球平均分给4个比赛队，算一算每队分多少个篮球？”

⑴反馈。算式怎样列？32除以4等于几，你是怎样算出来的？还可以怎样算？

板书

：32÷4＝8

四八三十二 4、森林之王老虎又说：“请小兔把这32个篮球，每8个篮球分给一个队，算一算

可以分多少个

队？”

⑴反馈。算式怎样列？32除以8等于几，你是怎样算出来的？还可

以怎样算？

板书

：32÷8＝4

四八三十二 5、你们和小兔子一起学习，解决了3个问题，写出了3个算式，比一比，想一想这3个算式之间有什么关系？

⑴小组讨论。

⑵反馈。

⑶你能举出一个例吗？

总结除法的试商方法。 6、看书第82页例1学习例2

1、出示例2。

⑴看图，说出商品的价钱。

⑵提出用除法计算的数学问题？（叙述时语言完整）并列出算式，

板书算式

18÷3＝ ……

⑶怎样求出商？

小组活动。

反馈 ⑷

完成书上的空。

三、小结这节课小朋友们知道了什么？你还有什么问题吗？四、课堂活动 1、书上83页课堂活动1题。

学生独立看图说说图意，小组交流。

说一说3个算式各表示什么意思？

反馈情况。

2、书上84页课堂活动2题。

学生独立完成，连线。

反馈情况。

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