5的乘法口诀教学设计和教学实录｜教案在线预览

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5的乘法口诀教案执教者:李正琴2017年9月26日教学内容:西师版第一单元第20页的内容和练习六中的习题。教学目标:1、通过已有知识经验,探究理解5的乘法口诀。2、对比、分析、掌握5的乘法口诀。3、在应用5的乘法口诀过程中,体会知识间的联系。教学重点:对比、分析、掌握5的乘法口诀。教学难点:灵活应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：5的乘法口诀

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2018-04-28 22:39:00

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学校：重庆市沙坪坝区磁器口小学校

5的乘法口诀教学设计和教学实录

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关键词：5的乘法口诀教学设计和教学实录

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5的乘法口诀教案

执教者:李正琴

2017年9月26日

教学内容:西师版第一单元第20页的内容和练习六中的习题。

教学目标:

1、通过已有知识经验,探究理解5的乘法口诀。

2、对比、分析、掌握5的乘法口诀。

3、在应用5的乘法口诀过程中,体会知识间的联系。

教学重点:对比、分析、掌握5的乘法口诀。

教学难点:灵活应用5的乘法口诀。

一、回顾与引入

1、对乘法口诀口令。

2、咱们研究了1-4的乘法口诀,想想,今天可能会研究几的乘法口诀?

3、出示九句5的乘法口诀,分别出示学过的和今天研究的内容。

4、出示表格,每次加5,把得数填在空格里。

二、探究与理解1,书中例1.

1、5×5=?

你是怎么知道的?

2、生自学,提出互学要求。

要求:

(1).自己独立思考探究。(如果有困难,可以看看数学书第20页。)

(2).把你的计算方法和编的口诀说给同桌听听。

3、抽生展示。

三、探究与理解2,完成书中例1。

1、师出示算式

5×6= 30

5×7=?

5×8= ?

5×9= ?

2、生自学、互学、展学,提出明确要求。

要求:

(1)、先把书中第20页的表格、算式与口诀填完整。

(2).再四人小组合作,组长协调,每人研究一个,

用自己喜欢的方法研究。

(3).组内交流自己的计算方法和口诀,做好上台展示、交流的准备。

3、整理口诀,找出规律。

口诀:五五二十五

五六三十

五七三十五

五八四十

五九四十五

观察这些口诀,顺着看你有什么发现?

观察这些口诀,倒着看你有什么发现?

4、师归纳小结,一句口诀可以写出两个算式。四、巩固与应用

1、书中例2,想口诀,算得数。

2、完成书中练习六的1、4、5题。

五、拓展与延伸

1、出示拓展1:

你能用乘法的眼光找找它们的规律吗?

()、5、10、15、()、()、()、35、( ()。

师引导生说出0个5、1个5、、、、、、、、10个5. 2、拓展2

出示一个钟

)、(、)面图

先让生说一说是什么时刻?为什么是12时30分? 3、拓展3

出示李绅的《悯农》

悯农

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?

提出问题:这首诗一共有多少个汉字?

六、小结:孩子们:这节课你收获了什么?

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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