Lesson 1国家优质课一等奖

班级

姓名

课型

课时

1 学习目标：

1、能初步掌握词汇：USA，UK，China，Canada，Australia. 2、能理解运用：“Where are you from?”及其回答

“I’m from….”句型进行交流并用于日常情景对话。

3、提高自主探究、小组合作的能力。

学习重点：1、能听说、认读本单元重点词汇。

2、能熟练运用句型：“Where is she/he from?”及其回答 She’s/He’s from...” 学习难点：1、单词Canada和Australia的发音。

2、“Where are you from?”的提问以及“I’m from….”的回答。 课前准备

重点词汇单词卡片、教学课件、音频、文具等。

小主人做的事情（Learning

procedure)

一、创设情景、激趣导入

听歌曲：What’s your name? 二、质疑初探、自主学习

1、观看课件，在音频的带领下，跟读单词，并理解单词的中文意思。

2、连线:

USA Canada China Australia UK 4、出示课件（P37part3）的第一幅图，在音频的帮助下，读句子“Where are you from? 和“I’m from...”

自学反馈，小组内检查。

3颗星（

）

2颗星（

）

1颗星（

）

三、合作探究、自主实践

1、对学：

（1）同学之间两两操练单词，比如：大小声、升降调等。

（2）小组长带领组内成员读单词，理解单词意思。

2、群学

（1）听 P38录音，感受chant的韵律节奏，用红笔勾画不会读的。

（2）朗读我最棒,跟录音逐句学习（3遍）。

（3）小组长领读 P38 chant内容。

Questions

（4）互助理解句子意思。

教师点拨

教师帮助学生梳理自学和对学环节出现的疑惑，并鼓励评价学生的学习情况。

四、交流展示、快乐分享

评价

观看课件，创设情境，小组内自编对话，相互询问姓名和国籍

任务1：一颗星、

任务2：两颗星

Tips:1.全组参与，组织有序。

任务3、4表达清楚 2.用英语表达。

的三颗

3.两分钟。

4.语言流畅自信。

A: What’s your name? B: My name is________. A: where are you from? B: I’m from________.

小教师点拨1.自信归纳2.疑难讲解

五、形成能力、个性素养

1、根据提示语完成句子. Where are you from? I’m from________（澳大利亚）

2、操练P38的chant。

我的收获

1---4颗星（ ）

要加油哟！

5----8颗星（ ）

继续努力呀! 10—12颗星（ ）

我最棒哦！