2 导体和绝缘体教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《导体与绝缘体》教学设计一、教学目标：知识与能力：通过探究活动，初步学会判断哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的知识概念。过程与方法：让学生经历制作、检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的方法，检测更多的物体。对所收集的信息进行整理与分析、归纳、提升科学概念。

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2024-08-11 17:44:48

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学校：句容市茅山中心小学校

2 导体和绝缘体教学实录及点评

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关键词：2 导体和绝缘体教学实录及点评

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《导体与绝缘体》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：通过探究活动，初步学会判断哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体，构建导体和绝缘体的知识概念。

过程与方法：让学生经历制作、检测一块橡皮的过程，能依据检测一块橡皮的方法，检测更多的物体。对所收集的信息进行整理与分析、归纳、提升科学概念。

情感态度与价值观:通过探究活动过程，使学生学会与人合作的能力。形成认真细致的学习习惯、尊重事实的科学精神。提高安全用电的生活意识。

二、重、难点：

重点：构建导体和绝缘体的知识概念和安全用电意识培养

。

难点：制作检测器和探究检测物体的方法。三、教学准备：学生：每组一套材料，包括电路检测器，科学记录表及实验盒、橡皮、、塑料尺回形针、铝箔纸、玻璃杯、钥匙、一角硬币、五角硬币、橡皮筋、调羹、木条、螺帽、、铜丝、塑料尺、小刀、铅笔等20种待检测物体。

教师：多媒体课件。

四、教学方法:自主、合作、探究

五、教学过程：

一）、创设问题情境、激发探究欲望

1、观察简单的电路连接，说说电流在这个电路中是怎么流的？

2、如果我们将电路中的导线剪断，会出现什么情况？为什么？

3、想办法重新接亮小灯泡，在此过程中发现电线外部包着的塑料不能让电流通过；电线里面的铜丝可以让电流通过。

4、如果我们在中间接上别的物体，哪些物体可以让电流通过？

二)讨论研究计划，进行探究指导

师生共同研讨检测“橡皮”的研究计划。

突出：①在检测之前先预测；②需检测两次；③注意检测的顺序。

课件展示实验过程。

三)开始探究活动，注重思维参与

学生探究任务：检测20种物体和自找4种物体，进行区分，预测这些物体是会不会导电？

找出容易导电和不容易导电的物体的区别。

教师提供背景音乐，巡回指导

四)汇报探究结果、发现提出问题

1、汇报交流哪些物体能使电珠发亮，哪些物体不能使电珠发亮，在分类中感知导体和绝缘体。

2、对螺丝刀、导线等进行判断，知道“我们利用导体把电送到人们需要电的地方，我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。

交流发现材料的一些规律。

五)拓展探究内容，引导用电安全

1、指导探究人体、水的导电性。

2、多媒体课件展示一些不良的用电现象，让学生了解用电知识。

六、总结:说一说你的收获。

板书设计：

导

体

与

绝

缘

体

容易导电

不容易导电

（金属等）

（塑料、木头、玻璃、橡j胶等）

安

全

用

电

《导体与绝缘体》教学设计

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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