4 吸热和散热公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

4．吸热和散热一、教学目标（一）过程与方法：1．能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。2．能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。（二）知识与技能：1．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2．知道深色的物体比浅色的物体吸热快。（三）情感、态度与价值观：1．意识到结论需要数据来验证。2．意识

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所属课文：4 吸热和散热

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2018-04-24 16:40:00

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学校：辽阳县首山镇第三小学

4 吸热和散热公开课教案

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关键词：4 吸热和散热公开课教案

正文

4．吸热和散热

一、教学目标

（一）过程与方法：

1．能够完成不同物体吸热和散热性能的对比实验。

2．能够设计物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。

（二）知识与技能：

1．知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。

2．知道深色的物体比浅色的物体吸热快。

（三）情感、态度与价值观：

1．意识到结论需要数据来验证。

2．意识到身边的许多现象蕴含着科学道理。

3．有认真、细致、严格操作的工作态度，并愿意与他人合作完成实验任务。

二、教学准备：

杯子、温度表、水、沙、记录表、黑白纸杯、不同颜色的气球等。

三、教学过程：

（一）复习引入：

上课，我们研究了热传递的几种方式。不同物体的吸热和散热性能一样吗？

（二）自主学习：

1．研究不同物体吸热和散热性能是否相同。

（1）师生讨论以下几个问题：

A．在我们的生活中，哪些物体吸热快、散热也很快？

B．哪些物体吸热慢、散热也很慢？

C．哪些物体吸热慢、散热快？

D．哪些物体吸热快、散热慢？

（2）你知道水和沙这两种物体的吸热和散热情况吗？

（3）学生预测水和沙这两种物体的吸热和散热情况。

（4）分组讨论，这个实验应该怎么去做。应该注意以下几个问题：

A．需要控制哪些相同条件？需要哪些材料？小组内应该怎样分工？怎样去做实验？

（5）学生分组实验：

A．水和沙要一样多，杯子要一样。

B．要阳光下观测10分钟，测量水和沙的温度变化情况；再到阴凉处观测10分钟记录下水和沙的温度变化情况。

C．将实验的结果记录在P78的表格中。

D．完成P78的剩余内容。

（6）汇报交流。

（7）得出结论。

A．沙吸热快，散热也快。水吸热慢，散热也慢。

B．对比实验：像这样在相同条件下进行对照比较的实验叫做对比实验。

2．研究不同颜色的物体，它们吸热、散热性能一样吗？

（1）学生讨论怎样来研究这个问题。

（2）学生汇报研究的方法。建议从以下几个方面去研究：

A．预测；

B．设计实验；

C．进行实验；

D．记录数据，分析数据，得出结论。

三、巩固应用：

生活中哪些地方用到物体的吸热和散热性能。

关于本教案的常见问题

Q：4 吸热和散热公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 吸热和散热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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