C教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit 5 Whose dog is this？（B）Let’s learn 教学设计一．教学目标1．掌握五个动词的ing 形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。2．能听懂句子“Are these rabbits eating?”

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-08 15:47:00

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学校：禄丰县碧城镇万松小学

C教学设计(第一课时)

未知

2018-06-08 15:47:00

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关键词：C教学设计(第一课时)

正文

Unit 5 Whose dog is this？（B）

Let’s learn 教学设计

一．教学目标

1．掌握五个动词的

ing 形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。

2．能听懂句子“Are these rabbits eating?”并能回答

“No , They're playing with each other.”。

3．能根据图片实际情况回答老师的问题，并能够运用句型“It is／They are+动词

ing”描述动物正在做的事情。

4．在游戏中轻松掌握教学内容，体验听、说英语的快乐。

5．通过了解宠物文化，渗透爱护动物的情感教育。

二．教学重难点

1.重点：掌握五个动词的

ing 形式；初步了解其意义。

2.难点

：能听懂老师的问题并能够运用句型“It is／They are+动词

ing”描述动物正在做的事情。

三．教学内容与过程

(一)、热身（Warm-up）

1．Let’s sing a song 《Days of the week》

。

2．Review the words : 复习与本课时所学内容相关的单词，激发回忆，为新单词的教学做准备。

3．Free talk :

What day is it today ?

What would you like to drink ?

When do yo eat dinner ? (二)、新课呈现（Presentation）

1．Look at the picture ,answer the questions:

(1)

Who are they ?

(2)

What are the talking about ? 通过呈现主题图，让学生了解所学内容。

2．Let’s learn

(1)

以问题

What’s the

Fido doing ? 引出第一个单词

sleeping并教学该单词，引出句型：Fido is sleeping .和

They are sleeping . (2)

呈现本课时新单词，学生小组合作认读单词。

(3)

汇报合作结果：①

学生认读

②

教师个别正音

③

看图，尝试用英语描述图片中的动物正在做什么。④

spell the word （联系学过的单词，学生可以小组合作中学会读

playing ，eating ,

drinking三个单词

）

(4)

根据学生汇报情况，学习另外两个新词

climbing 和

jumping （教学方法同sleeping）

Practice : (1)

Read these words in group

(2)

Let’s play a game :passing (动作传递) 4. Let ‘s talk

(1)呈现课本主题图，认读句子，重点跟读句子：They are playing with each other .

(2) Let ‘s talk in group

(三)、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1. Look and asy

2. Gussing

3. let’s chant

4. 了解宠物文化，渗透德育教育

（四）、总结（summary）

（五）、作业（homework）

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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