5 光线与视觉教案设计（一等奖）

《光线与视觉》教学设计

教学目标：

科学探究

1、通过暗盒实验的探究，认识光的强弱对人的视觉的重要性。

2.使学生知道保护眼睛，预防近视的方法。

3 知道眼睛观察到的现象有时并不可靠。

情感态度和价值观

1、通过体验，知道眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义，产生自觉关爱盲人的行为。

2、培养保护眼睛的良好卫生习惯。

科学知识

1、初步了解人的视觉与光的强弱的关系。

教学重难点：

了解人的视觉与光的强弱关系，学会保护自己的眼睛。

教学准备

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暗盒、硬纸块、蒙眼睛的绸带、课件、教学中予以奖励的科学之星。

教学时间

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一课时

教学过程：

一、谈话导入

师与学生交流五单元之前的课程内容复习后，直接引出新课。

（板书课题）

二、活动：暗盒实验

1、过渡：在晚上起来时，房间里漆黑一片，不能看见周围的东西，是眼睛的问题么？（是光线太弱了）

2、一起来做暗盒实验吧！课件辅助实验步骤。

3、请学生上台用暗盒做实验，让学生说清楚实验中的现象。

4、结合课件，一起来总结。

光线强--------视觉清晰

光线弱--------视觉模糊

光线无--------看不见

5、小结：物体发出或反射的光射到眼睛里，我们才能看到它。

三、活动：在没有光的世界里

1、过渡：有一群这样的人，他们生活在没有光的世界里，他们是怎样的一群人呀？

2、给一分钟时间，闭眼体验盲人的生活。指名说说体验。

3、让生体验盲人的行走，说说感受。

4、情境烘托：盲人看不见我们眼中的美丽景色。

5、引导学生说出：如何帮助盲人？师点评学生，对于学生说的给予充分肯定。

四、眼睛的卫生保健

1、过渡：我们都有一双明亮的眼睛，我们该如何保护我们的眼睛呢？

2、从教材的四幅图入手，说一说这样的行为是保护眼睛还是伤害眼睛？

3、让学生说一说：生活中我们要避免哪些伤害眼睛的行为呢？

4、齐读保护眼睛童谣。

五、有趣的错觉

1、看教材66页的图片，开展讨论。

2、了解眼睛所产生的错觉。

3、说一说生活中还有哪些错觉呢？

六、总结练习

师根据教学流程复习本课内容，指导学生做练习册习题。

课后反思：

在说如何帮助盲人的时候，学生们大多是说帮助过马路，帮助上楼梯等等。5班有一个男孩子的回答让我感动：我要给盲人当保姆，而且不要他任何一分钱。多么美好的心灵呀！孩子们的答案背后，体现的是他们的乐于助人。在课堂上，我特意讲解了一段我们眼睛能看到的美好景色，为的是衬托盲人看不见的遗憾。相信经过了这一节课，大家都会有一个保护眼睛的意识。