Recycle 1教案教学设计导入设计

Unit 3

My friends 教学内容分析：

本课选自PEP教材四年级上册第三单元My friends Part A Let’s Talk. 本单元主题向他人介绍自己的好朋友。本课在复习本单元Part A let’s Learn词汇的基础上对已学知识及时复习巩固，并且在对话学习过程中讨论应用所学知识。

教学重点：

能听懂会说认读并在情境中运用What’s his name? His name is Zhang Peng. He’s tall and strong. 教学难点：

1）

His的正确使用。

2）

在实际情况中应用所学知识介绍他人。

教学准备：

单词卡片，人物教学图片，神秘礼物小盒，多媒体课件, 评价贴画。

教学过程：

教学步骤

ⅠWarm-up 教师活动

1, Greeting ：Good 学生活动

1, Greet 设计意图

the 通过师生间的问候，营造轻松和and revision

Tmorning, teacher everyone. How are you? 2，回答单词，竞谐的气氛。通过说唱复习旧知识，为后面学习进行铺垫。在复习单词的同时介绍本课的评价。

2, 抽卡片复习单词，讲评争贴画

价：男女生分组。

3, Let’s chant friends

3, Sing a chant. ⅡLead in T: （拿出神秘礼物盒子）S1: 摸一摸并取通过摸一摸神秘(Presentation) 边做动作边说Here is gift 出盒子里面的人礼物的活动,不仅for you guys. There are 物图片。

能调动学生学习many things in it, you can S2: His name is 的积极性更能帮touch it and take it out. T: What’s his name? Tao Ming. 助学生初步感知…(四位同学摸礼本课主要句型，

物并回答) 自然引入本课课文。

Ⅲ Practice 1 Reading for skimming

T: Who are they? Listen and look! 2 Reading for scanning 3 Reading for details 1, 1) Listen and 1，

生动的卡通look the cartoon.

2) Answer the questions.

片完整呈现对话，让学生带问题感知对话内容，寻找答案过程中更好理解对话内容，让学生书写四会单词，锻炼学生写的能力。

2, 1) Read the 2，

通过齐读课dialogue.

2) Answer the questions.

3) Put the word cards on the 文再次理解对话内容，解决提出的问题，加深理解。

3，

分角色朗读，让学生有意识模仿语音语调;通过情景创设，在真实情境下，解决细节问题，让学生学会运用。

blackboard.

3, 1) Read the

dialogue in roles.

2) Read and answer ⅣProduction

1, T: Let’s retell the

1, Retell the story. 巩固运用目标语dialogue.

2, Play a guessing game. 2, Make a 言；帮助学生练dialogue with your

习输出语言；

partner and ask 创设真实环境操your partner

练语言运用语言。

Ⅴ Summary 1, Let’s

cherish your Count the stickers 总结评价，鼓励and cherish your 学生在生活中运friends! 用语言。

friends. 2, Assessment.