1 蚕宝宝出生了教学设计模板

第三单元 我们来养蚕

第一课时

教学内容：蚕宝宝出生了1 教学目标

1．能通过查资料或询问他人，了解养蚕的有关知识。能制订计划，做有计划的观察研究。

2．善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。

3.意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义。

教学准备

养蚕史及养蚕过程的有关课件。课前布置查阅资料或向他人请教怎样养蚕。

教学过程

一．教学导入 1．出示课件：学生了解我国养蚕的历史。

2．提问：我国有这悠久的蚕文化和如此发达的丝绸业，你有什么想说的？

3．过渡：想不想我们动手来养蚕？ 二．活动 了解怎样养蚕

1．提问：怎样养蚕？

2．学生根据所查资料或向他人请教的汇报。

3．交流后明确：

蚕宝宝的家的安排：温暖、通风、清洁、舒适的环境。（准备丝绵纸，小纸盒等。）

蚕的食物：新鲜、干净的桑叶。

……

4．为了能把蚕养得更好，根据自己的设想，制定一个养蚕计划。

三．布置养蚕任务

1．分组，按家庭住址就近为原则。

2．分发蚕卵，课后用放大镜观察蚕卵的形状。

3．密切注视蚕卵的孵化，结合教材第30页的提示探究怎样的环境更适宜蚕卵孵化。

4．做好观察记录（写好观察日记）。记录孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的。

5．待大多数小组都开始孵化的时机组织课上观察和讨论。

第二课时

教学内容：蚕宝宝出生了2 教学目标

1．能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。

2.关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕。养成实事求是的科学态度。

3．知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。观察蚕卵和蚕蚁的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。

教学准备

养蚕记录表、养出的蚁蚕。

教学过程

一．教学导入 1．提问：同学们，老师发给你们的蚕卵孵出蚁蚕了吗？

2．过渡：这节课，就让我们一起交流其中的发现吧！

二．交流 蚕宝宝出生记

1．指导交流：围绕中心、语言简洁、如实描述。

2．交流：通过观察蚕卵，你能描述蚕卵的形状、大小、颜色吗？

学生描述。

教师讲解。

评价观察得好的小组和个人。

3．交流：怎样的环境更适宜蚕卵孵化

学生汇报探究的过程和其发现？

教师评价。

明确：蚕卵的孵化与温度和湿度有关。

交流：孵化出来的蚁蚕（刚从卵中孵化出来的蚕）是什么样子的？

学生如实描述。

明确：体呈褐色或赤褐色，细小。蚁蚕体长约2.5mm，体幅约0.5mm。

三．展示 四．作业

1．继续观察蚕的生长情况，及时写好观察日记。

2．两周后进行交流