1 多姿多彩的天气教学设计与反思

《多姿多彩的天气》教学设计

肇东市宋站中心小学马跃

一教学目标：

1、知识目标：

①知道各种不同的天气现象。

②知道可以用一些可测的量来描述天气。

2、能力目标（科学探究法）：

①会描述不同天气现象的特点。

②初步知道描述的天气的量有哪些。

③了解天气与人们生活的关系。

2、情感、态度、价值观：

①观看各种天气现象的图像资料，领略天气变化的美丽与神奇，增进对大自然的热爱之情。

②收集有关天气现象的诗歌，感受文字描述天气现象的美，受到美的熏陶。

二、教学重难点：

1、教学重点：知道各种不同的天气及天气现象。

2、教学难点：会描述不同天气现象。

三、教学准备：

有关天气现象的图片，诗句，和成语。

四、教学过程

（一）、情境导入

1、谈话

谈话：同学们今天天气怎么样？

请同学们看大屏幕（早在3600多年前，我国就有了天气现象的文字资料。殷代甲骨文中就记载了风、云、雨、雪、霜、霞等天气现象。）

同学们，除此之外，你没还知道哪些天气现象？（学生回答：雷电，冰雹，雾，……） 2．这么多的天气现象，其实大自然和小孩子一样，爱哭，爱笑，爱闹情绪，所以天气的变化就千变万化，多姿多彩了。（板书多姿多彩的天气）这节课我们就学习第二单元的第一课多姿多彩的天气。让我们一起走进大自然，去认识各种各样的天气吧！ （二）、欣赏天气现象

1欣赏天气图片。

2认识天气图标。

3描述常见天气特点

请同学们看大屏幕，这是书上为我们列举的几种常见的天气。老师想请同学们描述一下，这几种天气现象的特点。

同学们先以同桌为小组，尝试着相互说一说。

指名全班描述。

4同学们想一想，除了这四种常见天气，我们还习惯从那几个方面来描述天气的？

风向，风速，气压，湿度等

5欣赏几首与天气有关的诗歌。

屏幕出示诗歌配图，教师朗读。请同学们边听边想象，诗句为你描述了一幅什么样的画卷。

生竞答。

6出示天气有关的成语。请大家把它们齐声读出来。每读完一类词语，如果你有补充，可以举手示意老师。

（三）、我们与天气

通过刚才的学习，同学们对天气有了一定的了解。

提问：结合下面的图片，说说天气给我们的生产生活带来哪些影响？

师生得出结论：天气与我们的生活息息相关。

（三）、游戏：1听口令

游戏规则：教师做气象员，气象员报天气。同学们做动作，遇到平常天气齐答不怕，遇到灾害天气齐答快躲，并蹲下。

如教师说：“刮风了”，同学们齐答：“不怕！”教师说：“有冰雹”同学们齐答：“快躲！”并蹲下。

2小画家：用3分钟画一幅天气的图片

之后展示同学们的作品

（四）、拓展延伸

1、说说这节课我们的收获（总结板书）

2、教师寄语：同学们，一年四季天气的变化真是多姿多彩，了解了其中的规律，才能让我们的生活更加的便利！让我们做一个有心人，多观察，勤思考，探索更多的科学奥秘！

五、板书

多姿多彩的天气

真美

与生活息息相关