Listening and vocabulary课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学设计1.教学目标1）通过课堂多媒体的途径，了解格莱美奖2）能读懂课文，并获取信息回答相关问题3）通过本课展开关于音乐的讨论，提高语言应用和口语表达的能力4）通过对课文的分析，运用所学词汇、词组仿写一篇关于奥斯卡的作文2.学情分析日常生活中音乐是不可或缺的，学生对格莱美有浓厚的兴趣。通过半个学

资料类型：教学教案文档

所属课文：Listening and vocabulary

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2018-07-02 08:35:00

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学校：沈阳市第二十六中学

Listening and vocabulary课件配套优秀公开课教案设计

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2018-07-02 08:35:00

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关键词：Listening and vocabulary…课件配套优秀公开课教案设计

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一、教学设计

1.教学目标

1）通过课堂多媒体的途径，了解格莱美奖

2）能读懂课文，并获取信息回答相关问题

3）通过本课展开关于音乐的讨论，提高语言应用和口语表达的能力

4）通过对课文的分析，运用所学词汇、词组仿写一篇关于奥斯卡的作文

2.学情分析

日常生活中音乐是不可或缺的，学生对格莱美有浓厚的兴趣。通过半个学期的高中英语学习，学生有一定的英语阅读能力和知识储备。虽然在阅读课文和收集资料中会遇到一些生词，但一定能够完成教学任务。在竞争学习，合作学习的激发下，学生会积极地运用学到的词汇来表达和提供自己的见解。

3.重点难点

1）根据问题锻炼查读和略读，能够根据不同阅读目的运用不同的阅读策略获取信息

2）根据课文内容所学词汇和词组展开关于音乐的讨论，提高语言应用和口语表达能力

4.教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1 导入

step one-- Leading

教师活动：通过一段格莱美获奖歌手Adele的MTV，引领学生进图到新课程

预设学生行为：1）介绍歌手及其作品

2）Brain Storm 分小组活动，绘制思维导图Music Tree，展示

所知的音乐种类和乐器

3）展示各组的活动成果

设计意图：1）由学生熟悉得歌曲展开课题，引起学生的兴趣

2）思维导图的绘制，提高学生的团队合作意识

活动2 活动

step two--Fast Reading

教师活动：1)播放课文录音，绘出五个问题

2)小组协作找出答案

预设学生行为：快速理解文章具体信息，根据关键词快速定位找到答案并积极

回答

设计意图：培养学生阅读才能和合作学习

活动3 活动

Step three Filling the blank

教师活动：小组协作完成语法填空

预设学生行为：1)分享答案

2)通过语法填空的内容，总结本课重点词汇，短语，复习语法知识

设计意图：1)增加高考题型的练习

2)培养学生的自主学习能力和知识运用能力

活动4 活动

step four

further discussing

教师活动：1)做会课文论讨课文副标题内容

2)深入探讨音乐在生活中的重要作用，展示关于恐怖袭击的图

片，引领学生展示讨论

3)歌词欣赏，展现音乐正能量

预设学生行为：1)表达自己的观点并充分分析详述理由

2)根据自己的理解，了解音乐内涵

设计意图：鼓励学生大胆说英语表达自己的情感，了解音乐的含义

活动5

活动

step five

omework

教师活动：让学生完成一篇作文

预设学生行为：按照本课结构，仿写一篇关于奥斯卡的作文

设计意图：巩固提高本节课所学知识

关于本教案的常见问题

Q：Listening and vocabulary课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Listening and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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