Writing优质教案设计

《书面表达美颜法一》

六盘水市第十中学 一、教学设计思想

1、教学内容分析：写是语言技能的重要组成部分之一，也是高中英语教学的薄弱环节。英语写作训练能促进学生对词汇、语法等知识的把握和运用，培养学生丰富的想象力，逻辑思维能力和语言组织能力。因此，本节课将运用各种有效的方法让学生掌握英语写作的技巧和方法，写出较好的作品，从中体验学习英语的快乐。

2、学生情况分析：学生写作能力相对比较弱，写作中普遍存在词汇贫乏、搭配不当、句型误用、语法不通、表达不得体、通篇布局不合理、中式英语等问题。

3、确定三维目标

知识与技能目标：Students can learn how to write better sentences.

过程与方法目标：Students can change the sentences with some methods. 情感态度价值观目标：Students can learn to

think independtly. 4、教学重难点分析

重点：Students can

write

better sentences. 难点：How to change the simple sentences. 5、教法分析:通过讲解法与实操法，让学生在实践中学会运用知识。

6、教学准备：PPT 7、教学时间:45分钟

二、教学过程设计

1、教学设计说明：本节课拟采用两篇文章的对比让学生感受他们在不同的文采，导入教学内容——简单句的转换。在老师讲解了转换方法之后，分别采用句子的转换操练和语篇转换操练，让学生更好地掌握该方法，并通过编小口诀来加强方法的记忆。

2、教学流程图

比较两个语篇，感受不同文采 ↓

明确学习目标，学会转换句子 ↓

方法传授与讲解

↓

强化实操

深入理解

↓ 课堂小结，总结口诀 ↓

布置作业

3、教学过程展示

教学

步骤

比

较

语

篇

展示两个语篇

学生阅读并感受其不同之处 从对比中了解文章的不同写法

明确学习目标，学会转换句

子

方法传授与讲解

强化实操

深入理

解

引出主要学习内容--简单句的转换方法

让学生知晓学习目标

教师活动

学生活动

设计意图

讲授简单句转换的方法：

1、转换结构

2、转换句型

3、转换词语

4、巧用非谓语

句子转换练习

语篇转换练习

在学习中思考、在思考中学习

让学生掌握简单句的基本转换方法

学生通过由浅入深的练习，逐渐掌握转换的方法，并将之运用到语篇中。

让学生将知识领悟转化为实际应用

课堂小结总结口

诀

作

业

布

置

总结本节课所学内容，并编小口诀以便于记忆

学生与教师一起总结，并熟读口诀：打照简单深化教学内句，转换来帮你；要么换结构，要么换句型，容，强化学还可换词语。要想更高级，巧用非谓语。

生记忆。

教师提供一篇文章，让学生对简单句进行转换

课后巩固与练习 达到巩固所学知识的目的

三、教学思考

1、本课成功之处：目标明确，循序渐进，深入浅出，让学生掌握所学知识点

2、本课欠缺之处：PPt制作较粗糙，课堂的细节还可加强，练习内容可增加

3、当下改进措施：改善PPT的排版与字体，进一步增加练习内容

4、未来发展方向：让自己的课堂更生动

四、附注

1、板书设计

简单句转换

1、转换结构

2、转换句型

3、转换词语

4、巧用非谓语

2、教学时间安排：本课例设计一课时

教学环节

时间（40分钟）

比较语篇

明确学习目标，学会转换句子 方法传授与讲解

强化实操

深入理解 课堂小结，总结口诀

布置作业 3、参考文献：

6 1 13 20 4 1 [1]中华人民共和国教育部.普通高中英语课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2003年