资料摘要
晋城市矿区中学教案年级高二年级课 题分解纤维素的微生物的分离授课教师徐主备教师授课班级理科课时安排1、简述纤维素酶的种类及作用，科目徐2 生物学第 1课时审阅教师授课时间教学目标2、从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值教学重点从土壤中分离分解纤维素的微生物教学难点从土壤中
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课题3 分解纤维素的微生物的分离公开课参赛课教案
未知
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关键词：课题3 分解纤维�…公开课参赛课教案
正文
晋城市矿区中学教案
年级
高二年级
课 题
分解纤维素的微生物的分离
授课教师
徐
主备教师
授课班级
理科
课时安排
1、简述纤维素酶的种类及作用，
科目
徐
2 生物学
第 1课时
审阅教师
授课时间
教学目标
2、从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值
教学重点
从土壤中分离分解纤维素的微生物
教学难点
从土壤中分离分解纤维素的微生物
教学过程
导入课题
导
学习目
标
明确学法
读书自学
教学内容
纤维素在自然界广泛存在，如何对微生物进行有效利用？自然界土壤中就存在能利用纤维素的微生物。
1、掌握分离分解纤维素微生物的实验步骤
2、区分选择培养基和鉴别培养基的差别
阅读、思考、讨论。
自学课本的内容，思考以下问题
1、讨论：乙试管的滤纸条为什么会消失？甲试管的作用是什么？
2、从怎样的环境中寻找分解纤维素的微生物？
3、旁栏中的配方是液体培养基还是固体培养基？为什么？
4、这个培养基对微生物是否具有选择作用？如果具有，是如何进行学
选择的？
检测提问
5、你能否设计一个对照实验，说明选择培养基的作用？
6、为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物？
7、思考：本实验的流程与课题2中的实验流程有哪些异同？ 8、方法一中NaCl溶液的作用？
9、培养基的制作是否合格以及选择培养基是否筛选出菌落
10、
生生互动
教
教师解难
分离的结果是否一致
相互补充
晋城市矿区中学教案
教
学
反
思
分解纤维素的微生物的分离
一、原理
纤维素酶和纤维素分解菌
板书设计
刚果红染色
二、实验设计
选择培养基
鉴定培养基
三、结果分析与评价
文档信息
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5ygggwenku_160032
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《课题3 分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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