Cppt课件教学实录

Unit 4 When is Easter

C Story time

双莲小学程芳

一.教材解读与学情简析

(一)教材解读

本课是PEP教材五年级下第四单元When is Easter? C story time的内容。本课以音乐考试为主线,以学生的生活体验和认识为基础,紧密贴近学生的生活实际,语言材料真实具体,让学生乐学易学。文本结构为Practice makes perfect .I want to practise my song. I need more practice. Yes, of course.通过本课学习,学生能用“will you …with me?”来询问将来的打算,并能用“Yes, of course .”“Sorry, I can`t.”回答。

(二)学情简析

本节课的教学对象是五年级的学生。五年级学生已学习英语两年多,在英语听说等方面有了一定的能力。学生已在Section A、B中初步接触了一般将来时的用法和日期的表达方式,学生这些前期的语言知识积累为本节课的教学做了很好的铺垫。

二.教学目标和重难点

(一)教学目标

1.知识目标

学生能够在图片和教师的帮助下,理解故事内容,复习与巩固关于日期的表达方式以及句型:The singing test will be on May 4th. I can’t…,I want

to…等。同时拓展学习新句型Practice makes perfect .I want t o practise my song. I need more practice. Yes, of course.增加学生语言输入。

2.能力目标

学生能够理解、朗读和表演故事,掌握基本的阅读策略。

3.情感目标

通过学习Zoom专心刻苦训练并最终在不擅长的唱歌考试中取得好成绩的故事,学生能够深刻体会英语谚语“Practice makes perfect ”的含义,并潜移默化到自己的生活实践中。

(二)教学重难点

重点:能够理解、朗读、表演故事,体会英语谚语“Practice makes perfect ”

的深刻含义。

难点:理解并掌握词汇Practice和perfect。并在具体的语境中表演出故事。

三.教学准备:CAI课件、单词卡片、录音材料

四.教学过程

Step 1 . Warm-up

1. Game time: Play the game, do the actions and say “Yes, of course.”/ “Sorry, I can’t.”

2. Read the words.

(设计意图:游戏激趣,复习以前学过的动词短语、月份、序数词及日期的表达,激发学生的知识储备和相关经验,为后面的学习做铺垫,调动学生参与学习的热情。)

Step 2. Presentation

1.Look and answer:(How many animals? Who are they? Who`s the music teacher?); (Listen and act like Miss bird and Zoom)

2. Look and think: (Can Zoom sing well on May4th?); (Talk about picture 5 ); (Listen and act like Miss bird and Zoom)

(设计意图:充分感知和利用文本的图片资源,提示学生在阅读过程中学会观察推测。)

3.Enjoy a film and answer “Why can Zoom sing well?”(让学生带着问题观看无字幕的视频,整体感知文本并训练听力;通过选择题方式降低难度,帮助学生得出答案,Zoom能唱好是因为他勤于练习。)

4.What does “Practice”mean? (通过图片和音频让学生感知体会practice) Who comes to Zoom’s home? Will Zoom play with his friends? (通过趣味配对回归文本;听音跟读表演的形式解决课文重点句型:Sorry, I can’t. I want to practise my song. I need more practice.)

5.Will you… with me? (read、match and act: 学生通过阅读文本,查找关键词连线,学习新的句型will you…with me?让学生带入角色巩固操练句型。)

Step 3. Consolidation and Extention

1. If you are Zoom’s friends, what will you invite Zoom to do ?(让学生用之前学过的短语来替换表演对话,进行语言巩固和输出。)

2. Finally, Zoom can sing perfect songs. ( 这一次当朋友邀请Zoom玩得时候,他的回答是“Yes, of course”!)

3.Review the film and fill in the blank. (引导学生总结得出结论:Practice

makes perfect.)

4. Enjoy the film again.

Step 4. Conclusion and Homework

(学生一起大声说出“Practise、practise、practise; Practice makes perfect”,情感升华。)

Homework: Listen and read the story again; Preview the next unit.

五.板书设计