B教学目标设计

Unit4 What can you do? (第四课时)

一、教学内容:B部分L et’s try. / Let’s talk.

二、教学目标

1、能够听懂、理解Part B Let’s try部分的内容。

2、能够听、说、读、写Part B Let’s talk四会句子:

Can you do any kung fu,John?Yes,I can./No,I can’t.并能够在实际情景中有效使用该句型询问别人及作答。

3、能够听懂、理解对话中表达赞扬和安慰的语言,如:Wonderful! No problem. I can help you.

三、教学重、难点

听懂,会说,并能在情景中运用下面句型:

“Can you do any kung fu,John?Yes,I can./No,I can’t.”等。

四、教学准备:教学光盘、单词卡片、课件。

五、教学过程

Step1:Warm up

一、Free talk

What can you do?I can....

(师生问答,后请几位同学表演问答。)

二、“看单词卡片猜短语”游戏。

(教师出示单词卡片,让学生读单词,再快速猜单词词组并读词组,再顺便继续操练What can you do?I can....)

Step2:Presentation

一、教学Let’s try.

(1)、请同学先读问题Can Mike do any kung fu? 然后猜一猜:Yes,he can do some kung fu./No,he can’t do any kung fu.

(2)、听录音对话,选出正确选项。

(3)、再放一次录音,师生一起核对答案。

二、教学 Let’s talk.

(1)、(观看插图一)教师与学生相互问好:

Good afternoon,children.Today we’ll learn some kung fu.”并引出句子“Can you do any kung fu?”让学生跟读并了解含义。

(2)、引导学生用肯定“Yes,I can.”和否定“No,I can’t.”作答。(教师适时加上赞扬语Wonderful!)

(3)、(出示课件)教师讲解some和any的用法:some常用在肯定中,而any则常用在否定句和疑问句中。如:

I can do some kung fu.

I can’t do any kung fu.Can you do any kung fu?

(4)、(观看插图二)师说: John can do some kung fu.What about Oliver? Can he do any kung fu?学生回答,教师适时帮助学生理解并学No problem. I can help you.这两句话。

(5)、听录音,学生跟读,教师及时纠正发音。

(6)、分角色朗读对话。

Step3:Practice

(1)、完成下列句子(出示课件)

①、Can you draw cartoons?Yes,I_____.

②、Can you dance?_____,I can’t.

③、Can you do______kung fu?Yes,I can.

④、I can sing____English songs.

(对那些答Yes,I_____.的同学,教师适当点赞: Wonderful!答_____,I can’t.的同学,教师引导其他同学说: No problem. I can help you.)

(2)、给单词排排队

教师准备一些单词卡片,让学生联结成句子。(学生在黑板上演示。)

Step4:Consolidation

教师组织学生开展Can you do it?活动。教师带领学生阅读词汇,鼓励学生进行补充,然后与两名同学示范。学生分小组进行问答。(出示光盘内容)

Step5:Homework

把 Let’s talk背诵给父母听。

(板书设计)

Unit4 What can you do?

Can you do any kung fu,John?Yes,I can.No,I can’t.