A名师教学设计2

Unit 4 What can you do?

Part A. Let’s learn

新乡市友谊小学李丽

教学目标

1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do a survey”部分的对话任务。

5. 鼓励学生做一个自信的有用之人,并能了解身边同学的能力,做生活中的有心人。

教学重点

1. 能听、说、读、写单词“sing”,“song”,“kung fu”,“dance”和词组“sing English songs”,“play the pipa”,“do kung fu”,“draw cartoons”。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

教学难点

1. 新词汇和词组及语法知识的学习。

2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”,“I can …”。

教学准备

教师准备多媒体课件、词卡。

教学过程

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, everyone. Welcome back to school. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Are you ready for our class?

Ss: Yes.

2. 热身活动

T: Now let’s do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow the video《Can you do this?》.Let’s do together.

二、课前预习(Preview)

播放插入课件中的学生们提前预习录制的英语趣配音视频和录音,让孩子们猜测是谁的声音。

第一次播放课文配音视频,全班学生认真观看并说一说是谁的配音。孩子们一致猜测是陈柏言。接下来分别播放其他三段配音,让学生们分别说一说是谁?哪里读得不准确?并及时指出错误并纠正。

三、新课呈现(Presentation)

1. A. Let’s learn

(1) 学习新单词和词组。

教师用课件依次出示孩子们六一表演时跳舞、唱歌、练功夫和课堂上画漫画的情景,最后展示弹琵琶play thepipa这个词组,并讲授第一个语法知识点。引出新单词和词组,并分别将其写在黑板上。

dance sing English songs do kung fu draw cartoons play the pipa

(2) 教师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读。

(3) 教师发指令,全班学生做相应的动作,巩固新单词。并让学生按照板书把此卡贴在对应单词旁边。

(4) Game time:I do and you guess. (我来做你来猜。) I am Tom Cat.(我是汤姆猫。) 2. Task time

(1) 播放课件中的Task time动画,让学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。

(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

1. 播放本课歌曲动画,让学生逐句跟唱。

2. 教师依次指着学生问“What can you do?”,学生回答:“I can …”。

3. 歌词赏析及语法知识拓展:Grammar time 2—can的特殊疑问句和一般疑问句用法微课。

4. 展示课件中的练习题,对学生进行检测。

五、总结和作业(Summary & Homework)

1.总结本课所学知识,并鼓励学生:I am helpful. I am the best.

2.作业:熟读课本3遍,并抄写重点单词和句子。