语文园地三优秀公开课教案是什么类型的资料？

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语文园地三优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：语文园地三优秀公开课教案

正文

语文园地三

第二课时

课时目标

1.我的发现。

2.日积月累。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

一、学习我的发现。(课件出示)

老师出示下面几组字:

①炒烤烧煎蒸煮

②怒恋感慌惊愣

③刺剑割分剪切

师:大家观察一下,看一看每组的字有什么特点,它的意思与什么有关。

生:第一组前面三个都是“火”字旁,后面三个是竖心旁;

第二组前面三个都是“心”字底,后面三个是四点底;

第三组前面三个都是“立刀”旁,后面三个部分都是“刀”。

师:我们再来看看它们的意义。

第一组我们发现了什么?

生:我发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关。

师:第二组和第三组呢?

生:第二组中,我发现带“心”和“忄”的字多与心理活动有关。

第三组中,我发现带“刂”和“刀”的字多与刀有关。

师:同学们观察的很细致,都能够找出偏旁部首与汉字意义的关系,很好。希望同学们在以后的学习中及时总结,找出规律,这对我们的学习很有帮助。

二、日积月累。

1.讲解十二生肖的故事。

老鼠和牛马羊等当选十二属相后,老鼠说“我应该摆在第一位。

:”牛、马、羊它们不服气,说:“你凭什么排第一位呢?”鼠说:“我大,所以我要排在第一。”

牛马等忍俊不禁笑了:“你有我们大吗?”老鼠说:“我们几个争了不算数,还是让人来说吧。”牛马羊等都同意让人来评议。于是它们商量了办法:由牛领头,马、羊、鼠先后一个接一个从大街上走过,看人们怎么评议。

在大街上,牛走过来了,人们说:“这头牛很壮。”马过来了,人们说:“这匹马真高。”羊走过来的时候,人们说:“这只羊很肥。”

最后,老鼠大摇大摆地挺着肚子走过来,人们看见大街上突然走出一只大老鼠,都追着它喊:“好大一只老鼠呀,好大的一只老鼠呀!”这样一来,牛马羊也无话可说了,让老鼠排在了第一位。

2.十二生肖是怎么来的?

讲解:

12生肖的来历如何呢?我国古籍中记载,我国古代的中原地区,最初使用的是“干支纪年法”,即用10个天干符号(甲、乙、丙、丁、戊(wù)、己、庚(gēng)、辛、壬(rén)、癸(guǐ)和12个地支符号(子、丑、寅、卯、辰、巳(sì)、午、未、申、酉、戌、亥)相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。

《唐书》中记载:“黠戛斯国以十二物纪年,如岁在寅,则曰虎年”。

另外,《宋史•吐蕃传》中也记载说,吐蕃首领在叙事时,以物纪年,所谓“道旧事则数十二辰属日,兔年如此,马年如此”。

以后,在中原同少数民族的交往中,两种纪年法相互触合形成现在12生肖。

正像清代赵翼在《陔余丛考》中指出的那样,“盖北俗初无所谓子丑寅卯之十二辰,但以鼠牛虎兔之类分纪岁时,浸寻流传于中国,遂相沿不废耳”。这种关于12生肖来历的解释,已经被许多人认可。

4.出示十二生肖歌词,帮助学生记忆。(课件出示2)

小老鼠打头来,牛把蹄儿抬

老虎回头一声吼,兔儿跳得快

龙和蛇尾巴甩,马羊步儿迈

小猴机灵蹦又跳,鸡唱天下白

狗儿跳猪儿叫,老鼠又跟来

十二动物转圈跑,请把顺序排

三、课堂小结。

同学们,这节课我们学习了汉字的偏旁部首与意义的关系,还学习了《十二生肖》,希望同学们在学习中去探索发现,也注意日积月累,让自己变得更加聪明,知识更加丰富。

资料摘要

语文园地三优秀公开课教案

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