识字加油站+字词句运用课堂实录【2】

《语文园地四》教学设计

第一课时

教学目标:

1、认识人身体部位的词语。(重点)

2、能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节词语的读法。(难点)

课前准备:

1、制作多媒体课件。)

2生字词卡。

教学过程:

第一课时

一、游戏闯关,识字加油站

1、导言:同学们,这节课我们首先玩个“我来指,你来说”的小游戏,好不好?

2、教师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位,学生认真观察,快速说出表示不同部位的名称。激励学生比一比,看谁说得又快又正确。

3、导学:看到我们玩游戏,《疯狂动物城》里的朱迪警官也来了,朱迪警官想带我们去疯狂动物城里玩一玩、逛一逛呢,你们想去吗?

4、闯关游戏:读词语。

(1)生自由读词语

(2)多媒体课件出示:朱迪人像。准确说出朱迪身体各个部位。

(3)拼一拼,读一读:指名读、齐读。

(4)去掉拼音读词语齐读、开火车读、抽读

5、识记生字——眉、鼻、嘴。(看图识字)

(1)过渡:我们能够正确读出表示身体部位的词语,那么,有什么好的办法能够记住它们呢?

(2)“眉”字的识记:眉毛是生长在额头之下、眼睛之上的毛发,所以“眉”的下面是“目”。

(3)“鼻”字的识记:人们常常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字的上面是自己的“自”。

(4)“嘴”字的识记:提到嘴首先想到的是“口”,然后是“嘴角”的“角”,再加一个“此”,就是“嘴”了。

6、我的发现:准确识记带有月字旁的字。(归类识字)

(1)教师指导学生观察:黑板上词语的部首都是“月字旁”。发现带有“月字旁”的字表示身体某一部位。

(2)同桌合作找出带有“月字旁”的字。

预设:脖、臂、肚、腿、脚。

(3)带有“月”旁的部位还有那些哪些?

7、游戏互动:播放音乐《小手拍拍》,边唱边做动作。

8、小结:通过游戏互动,学生们正确地认读与身体部位相关的词语,闯关成功。

9、多媒体课件展示:城堡大门开启。

二、游戏闯关,字词句运用

1、过渡:同学们在朱迪的带领下继续往前走,闭上眼睛,伴随着音乐,走呀,走呀……快睁开眼睛看啊(多媒体课件),城堡的果园里种满了苹果树,苹果树上结满了又红又大的苹果,一定很甜。

2、游戏闯关:摘苹果。(比一比,看哪个小组摘的苹果最多。)

(1)教师指出闯关要求,准确读出苹果上的词语即可得到苹果。

(2)多媒体课件出示词语:胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候。

(3)学生先小组内合作将字音读准,小组派代表读词语,正确读出词语摘一个苹果,比一比看哪个小组摘的苹果最多。

3、我会读

(1)同学们真是收获满满啊,摘到了这么多苹果。你们想吃吗?好,看谁吃到这些苹果,指明读词语。

(2)苹果吃完了,你们还记得苹果上的明珠吗?齐读。

(3)师小结:什么叫轻声,轻声词还有哪些?

(4)那么把这些轻声词语放进句子中,你们还会读吗吗?

出示句子:

小的时候,每天睡觉之前妈妈会给我讲很多有趣的故事。

从前,我胆子很小,爸爸给我讲了很多英雄的故事,渐渐地我也变得勇敢了。

我很喜欢吃妈妈包的糯米粽子。

(3)全班同学齐读句子。指导带有轻声音节的词语在句子中的读法。学生读的过程中,教师适时纠正指导。

三、逛疯狂动物城

刚才同学们闯关成功,真开心!接下来朱迪要带领我们到动物城堡里逛一逛。

四、课堂练习

五、回顾全文,布置作业

1、导问:今天大家跟着朱迪玩得开心吗?谁能向大家说一说今天有哪些收获呢?

2、总结:本节课朱迪带我们来到了动物城,通过闯关游戏,我们认识人身体部位的词语,准确地读出了带有轻声的词语,。我们不仅玩得开心,还收获了很多知识。让我们在音乐声中跟朱迪说再见吧!

3、作业布置:用自己喜欢的方法记住本课的生字。