8 Happy birthday!教学设计实例

Module 3 My colourful life

Unit 8 Happy birthday !教学设计

单元分析:本课为小学英语3B第三模块第八单元的内容,本单元意在让学生了解生日场景下应该有怎样的英语表达,让学生学会用英语思维。除了掌握重点词汇cake ,card, noodle, birthday, dear ,for, how old,还要学会问候生日用语:Happy birthday! Thank you 询问年龄:How old are you ?I’m Fine, thank you.贈送礼物Here’s a card for you.

课时安排3课时

第一课时

教学内容:上教三bP38 Listen and sayP39look and learn 教学目标:

1帮助学生掌握食物饮料单词cake ,card ,noodle

2 让学生活动中感知句型

祝贺生日:Happy birthday! Thank you.

询问年龄:How old are you ? I’m …

赠送礼物: Here’s a card for you .

3 让学生感知中西方生日文化的不同,

教学重难点:

1帮助学生掌握食物饮料单词cake,card,noodle,birthday,dear,for

2 句型Here’s a card for you.

教学用具:小黑板,录音机

教学过程:

一.自学及歌曲导入

1 逐个说数字1--10

2 listen to the tape

3猜课题

T:Do you know this song ? When do we sing it? Let’s sing.

二.出示目标

Today ,we will learn Happy birthday!

板书本节课标题。

三.先学

学生课前听录音自己学习,找出陌生词汇cake card birthday dear for

找出生词并板书。

四.后教

1解决生词.尽量让学生自己解决。

2 A设置情景让本月过生日的同学起立,其他人向他们问候,个别提问,学会问候生日用语“Happy birthday”

B引导学生回答thank you.

C互换角色问答。

3 拿出生日贺卡说Here’s a card for you.男女生练习,两人小组练习。

(设置班里学生过生日的情景,让学生在情景中学习,兴趣浓厚两个形近句型的对比自然过渡到询问年龄的句型。) 4选一个学生问答T:Good morning…, How are you?

S: I’m fine ,thank you

T: Listen carefully. How old are you?

S: I’m eight.

5儿歌练习巩固“How old are you? How old are you ?

I’m eight. I’m nine.”顺势提问个别人。

(儿歌让学生重新打起精神。边儿歌边提问检查注意力。)

6小组活动读课文。有问题举手教师纠正。

7 小组展示要求1读流利,2发音正确3声音洪亮。根据要求选出最流利奖。最音准奖和最洪亮奖。

五总结

1总结今天的学习内容

2 总结上课学习活动情况。

六Home work

1同伴过生日了,你会怎样给他祝福,同伴编对话,下节

课展示评比。

2 Resite the dialogue.

七 board writing

Module3 unit8 Happy birthday

祝贺生日:Happy birthday! Thank you.询问年龄:How old are you ? I’m …赠送礼物: Here’s a card for you .

1birthday

2 card

3 for

4 old

5 together

小组展示要求明确最重要。

让学生总结所学增强学习的主动性。

教师总结小组情况。

小黑板小组竞赛情况

1 2 4 5 6 7

3星5星 6星 3星 4星3星5星