10 沙滩上的童话优秀完整教案｜教案在线预览

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10.沙滩上的童话你有什么疑问？二、初读1.引导学生借助拼音自读课文，读准课文，检确。2.结合学生已有的查预习，生活和识字经验，介绍生动有趣的记感知大意字方法。3.让学生再读课（用时：文，说说孩子们在沙滩上编织了一个15分钟）什么童话。 1.引导学生自由朗读第1自然段，思考“快乐天地”在哪儿？我们

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所属课文：10 沙滩上的童话

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2023-06-04 23:42:01

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学校：海南省彬村山华侨农场第一小学

10 沙滩上的童话优秀完整教案

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关键词：10 沙滩上的童话优秀完整教案

正文

10.沙滩上的童话

你有什么疑问？

二、初读

1.引导学生借助拼音自读课文，读准

课文，检确。

2.结合学生已有的

查预习，生活和识字经验，

介绍生动有趣的记

感知大意字方法。

3.让学生再读课

（用时：文，说说孩子们在

沙滩上编织了一个

15分钟）什么童话。 1.引导学生自由朗读第1自然段，思考“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？你们喜欢这个地方吗？ 2.师引读，指名读，思考：我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎样做

三、探研的？我们编织了一

个什么童话？

展示，重3.引导学生朗读体

会小朋友心地纯点突破

善。提问：孩子们

（用时：

的故事是真的吗？

15分钟）妈妈为什么会被我

们当作是公主？ 4.教师朗读第15~19自然段，学生思考：妈妈怎么会出现在身后？妈妈为什么开心地笑了？ 5.引导学生练习分角色朗读，提问：你们觉得课文中的小朋友们可爱吗？

为什么？

1.学生用以前学过的方法自读课文，划出生字。 2.同桌互相检查认读生

字。

3.读课文，说说课文内容。 1.填空。

（1）堡：音序（），部首是（），共（）

（2）商：音序（），部首是（），共（）笔。

2.读课文，回答问题。 1.用读声表达你对这个地

“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快方的喜欢。理解“编织”。（1）

乐天地”？ 2.用自己体会的感情比赛

______________________________ 朗读。抓住“趴”“四面

______________________________ 八方”“挖呀、挖呀”。

3.多种形式地朗读：“我们（2）我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎

样做的？欢呼着胜利，欢呼着炸死

______________________________ 了魔王，欢呼着救出了公

______________________________

主。”

（3）“妈妈开心地笑了”说明了什么？

4.听教师朗读。

______________________________

5.分角色朗读，学生评价。 ______________________________ 6.学生在教师的指导下再3.你喜欢文中的小朋友们吗？你喜欢他们编的

读，再评价。故事吗？为什么？ 7.学生思考，回答教师提______________________________

出的问题。 ______________________________

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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