篮球：行进间运球教学设计和教学实录

一．[课题（学科和年级）] 《篮球：行进间运球》

第一课时

体育与健康

五年级

苏州市吴中区横泾实验小学

李纯金 215103

二．[教材简解] 篮球是一项非常受学生欢迎的体育运动，具有较强的集体性和趣味性，有利于培养学生竞争意识和团结合作的精神，并且能够发展学生的多项身体素质。

本课教材---篮球：行进间运球，属于科学2011课标版教材中五年级下册的教学内容，主要强调游戏与篮球相结合的特点，同时行进间运球在篮球场上的实用性和应用性都非常的强，该学段学生在之前已接触过原地运球等相关技术，还未能在对抗中进行实践，需通过本学段的强化练习进一步提高自信心，在培养学生对篮球运动的兴趣爱好的同时初步形成动作技能。

三．[目标预设] 1.熟悉和了解行进间运球技术要点，激发学生学习篮球的兴趣；

2.初步掌握行进间运球的动作方法，发展灵敏、协调和力量等素质；

3.通过学练培养学生乐于探究、团结协作、奋勇争先的意志品质。

四．[重点、难点] 重点：正确的运球方法

难点：运球时，手对球的控制

五．[设计理念] 1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康发展；

2.以学生发展为中心，重视学生主体地位的落实；

3.发展学生自主、合作学习的能力，培养团队和规则意识；

4.激发学生学习兴趣，培养正确的思维方法和锻炼习惯。

六．[设计思路] 1.将体能素质和篮技术教学进行有效的结合，促进青少年学生身心健康发展，全面提高学生体质健康水平；

2.通过“体验、探究、合作”的学习方式展开课堂教学，以学生为主体，通过“思考-尝试-对比-讨论”到“再尝试-评价-提高”的教学方法，学生能够循序渐进地学习动作技能，提高技术水平；

3.通过探究学习巩固知识与技能，通过个人、小组和团队的多种组合练习，发展学生自主、合作学习的能力，培养团队和规则意识；

4.以游戏的方式融入学练中，通过音乐和球操学习，激发学生的积极性，增强趣味性，让每一个学生都能在游戏中享受体育的乐趣，感受成功和快乐，为养成终身锻炼的良好习惯打下夯实的基础；

5.将校园文化、思想教育融入体育教学中，多学科间的结合，培养德智体美劳兼备的向善少年。

七．[教学过程]

小学体育与健康实践课教案

学习阶段

学习目标

教学内容

重点难点

教学程序

水平三 五年级

课时

1 人数

40 教师

李纯金

1.熟悉和了解行进间运球技术要点，激发学生学习篮球的兴趣；

2.初步掌握行进间运球的动作方法，发展灵敏、协调和力量等素质；

3.通过学练培养乐于探究、团结协作、奋勇争先的意志品质。

篮球：行进间运球

游戏：向善少年

重点：正确的运球方法

难点：运球时，手对球的控制

运动负荷

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

次时强数

间

度

1

10小

″

开始部分

一、课堂常规

1.体委整队、汇报人数、师生问好

2.宣布课的内容和任务要求

3.检查服装、安排见习

1.检查常规，师生亲切问好；

2.宣布本课内容：篮球：行进间运球；

3.语言激励：希望同学们能够遵守纪律，按要求继续学练。

1.体委整队，

与老师亲切问

好；

2.认真听讲，了解本课学习内容；

3.对本节课学习充满期待。

二、准备活动

1.韵律慢跑

(前后踢腿跑，侧滑步) 2.球操练习，肌肉拉伸

3.球性练习：指间拨球

4.小游戏：抛球击掌

1.组织学生根据音乐节奏进行身体基本活动练习；

2.带领学生进行各部位肌肉拉伸；

3.结合篮球专项练习，安排组合练习；

4.带领学生进行抛球击掌小游戏，变化击掌次数。

1.认真听讲，

按教师要求快速完成各种练习；

2.充分预热身体，为接下来

的有球练习做好准备；

3.积极练习；

4.注意力集中，反应迅速。

1

1

1

1

1′

30″

30 ″

20″

中

中

中

小

设计意图：①通过队列练习，树立规则意识；②通过慢跑热身中的专项准备练习，激发学生兴趣，发展身体基本活动能力和专项技能；③利用抛球击掌小游戏，进一步激发学习兴趣，同时锻炼学生的反应能力和接球的控制力。

三、复习导入

1.

原地运球

(音乐伴奏：三字经）

2.上一步、退一步运球

1.教师带领学生根据音乐节奏进行原地运球的复习；

2.教师带领学生尝试进行上一步和退一步运球；

1.学生跟随音

乐的节奏与教师一起复习原地运球；

2.学生跟随教师尝试练习，体会在移动中如何控制球跟

随身体移动。

1

1

1′

30″

中

中

基本部分

四、探究学习：

1.

教师技能展示

2.两人一组尝试体验“慢走”运球

3.教师示范

4.两人一组再次尝试练习

5.学生展示

6.总结归纳

1.教师展示行进间运球综合技术，提高学生学习兴趣；

2.教师组织学生分成两人一组相对交替练习；

3.教师示范，让学生对比异同点及原因；

4.引导学生进行练习，巡回指导；

5.鼓励学生进行展示

6.引导学生根据学生代表的展示进行总结归纳知识点。

1.教师分发“秘籍”引导学生分组，在规定场地进行自主学练；

2.教师引导学生分层练习，巡回指导；

3.教师

4.教师讲解规则并参与其中与学生一同游戏，并带领学生集体练习；

1.教师通过引导学生进行素质练习进而锻炼专项素质并带领学生熟悉游戏场地路线；

2.教师讲解游戏的方法、规1.学生认真观

看；

2.学生带着问题“慢走时，怎样让球跟着

移动？”

3.学生认真观看，积极思考，踊跃回答；

4.学生注意观察同伴的动作，给予提醒

与帮助；

5.认真观看，积极思考

6.跟随教师的引导归纳总结运球的要点。

1.学生跟随小队长一同学习，沿场地进行练习；

2.学生根据自己的掌握的情况，选择练习方式；

3.合作学习，互帮互助；

4.学生积极参与，认真学练。

1.根据教师要

求认真投入地进行素质练习；

2.认真听讲，

了解游戏方法、规则；

3.遵守规则，主动与同伴配

10

1

1

5″

2′

10″

中

中

中

五、技术巩固

1.

分组学习；

（分发学习秘籍）

2.分层拓展练习；

3.四人一组，运球绕障碍

4.小游戏：“找朋友”

1

1

1

1

3′

2′

1′

2′

小

中

大

中

2

1

20″

5′

大

中

六、技能拓展

1.素质练习

2.游戏：“向善少年”；

（方法：5人一组，进行运球攻防练习，轮流交换进行。完成一次

防守即可完成则及要求；

合进行练习；

一次“集善”3教师巡回指4.认真听讲，

行为，游戏结导，并语言提正确对待比赛

束后，根据各示；

结果。

小组“善”字4.教师评价总

画的效果进行结。

评比。）

设计意图：①先由篮球原地运球操结合三字经音乐导入，从而使枯燥的复习变得有趣；让学生通过实践，理解行进间运球的动作功能及特点；②通过层层推进的方法，让学生通过实践，理解行进间运球的动作功能及特点；③通过分组学练，让学生自主探究，培养团结合作意识；④在游戏实践中应用所学技能，同时巩固技术动作，培养竞争意识；⑤合理运用器材进行素质练习，培养学生的灵敏性、协调性和力量等素质。⑥将校园文化、思想教育融入体育教学中，多学科间的结合，培养德智体美劳兼备的向善少年。

七、放松整理

1.

带领学生跟1.

学生调整呼

(音乐伴奏：随音乐做篮球吸愉悦身心；

1 1小

clear water) 放松操；

′

1.篮球放松2.

进行放松拉2.

跟随教师做

操；

伸练习，放松拉伸放松练

2.书写“善”心情，舒展身习。

1 20小

字

体，拉伸肌肉。

″

八、课后总结

1.请学生总结1.学生大胆发

本课学习情言，说出自己

况；

本课的学习体1 5小

2.教师总结，会；

″

结布置课外练2.认真听讲，束习：

积极完成课外部①行进间运球练习。

分

绕水瓶；

②将所学本领展示给家人或朋友，带领他们一起练习。

九、师生道别，1.教师与学生1.与教师再1 10小

收归器材

道别，安排学见，安静有序″

生离场；

地退场；

要求：路队整齐，2.请体委帮助2.积极帮助教安静有序。

收归器材。

师收归器材。

设计意图：①通过静力拉伸，放松肌肉；②通过做篮球放松操，愉悦身心，体会篮球的快乐；③融入汉字文化，陶冶情操；④通过教师总结，归纳学习，加深记忆。

练习密约55% 生度

理练习强中等

负度

荷

心率

约120次/分

心愉悦度

高

理合作度

高

预负计荷

自信心

强

效①30%的学生能较好地完成行进果

间运球技术，熟练地运用左右手进行行进间运球，动作连贯、协技调；

能②60%的学生能基本掌握行进间技运球技术，可以运用左右手进行术

行进间运球；

③10%的学生的运球技术有待进一步提高。

课后反思

场地：篮球场一块

场器材：篮球41只；小篮球架8只；地标志碟40只；小黑板1只，播放器器1台，“善”字贴纸4张。

材

心率（次/分） 160 140 120 100 80 60 40 20 0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 预计心率

时间（分）