第7课捺优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课 捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题及课时捺的组合变化教学内容捺的组合变化1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握捺的组合变化。2、培养学生自主、合作、探究的精神。教学目标3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。教学重点难探究并掌握捺的变化与组合点教学过程一、引入新课。捺的特点：有平捺、斜捺和反捺。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第7课捺

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2024-10-01 19:45:09

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学校：银川市实验小学

第7课捺优质课一等奖

未知

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关键词：第7课捺优质课一等奖

正文

课题及课时

捺的组合变化

教学内容

捺的组合变化

1、通过探究发现、练写评议，引导学生认识和掌握捺的组合变化。

2、培养学生自主、合作、探究的精神。

教学目标

3、提高学生书写技能,培养学生观察能力、审美能力,发展学生的智力。

教学重点难探究并掌握捺的变化与组合

点

教学过程

一、引入新课。

捺的特点：有平捺、斜捺和反捺。

凡一字中存在两笔以上的捺时，应有收有放，可将其中一笔改成反捺，如“食”

1、探索“迷”字的写法

同学们，看来我们确实应该重视捺的作用。首先让我们一起来探索“迷”字中“捺”的变化规律。从整体看，“迷”字的两个捺有什么不同？（方向长短不同）

同学们，我们再来看看捺画的起笔、收笔。（引导起笔、收笔不同）

总结捺画的特点。

捺画组合需要注意：

二次备课

①遇到走之旁时，上面的捺一般写成反捺。

②一幅作品中，临近的两个字都带捺时，最好一收一放。

教师范写“迷”，组织学生练习（4个）。

教师点评。

2、探索“受”字写法

小组交流——“受”字里各个捺的组合特点是什么？哪一笔是主笔？

集体交流，指名汇报，教师范写“受”。学生练习（4个）。

师生共同评议。

三、巩固应用，汇报成果。

1、请同学们继续认真观察例字，把剩余的作业完成，比一比，看谁写得规范。（大、逺）

2、学生自评，请好友评讲。

3、集体评价，请班级“小书法家”评讲。

同学们，我们一起来欣赏几位同学的作业。仔细分析一下，这些作业是否都能体现“捺的组合变化规律”。

同学们，欣赏了这几位同学的优点，谁又能中肯地为他们提一些改进意见呢？因为学习书法也是一个不断认识,不断实践,不断提高的过程。

4、教师示范评讲。

5、结语。

四、拓展：

了解古代著名书法家——王献之及其《鸭头丸帖》作业：书上写完，完成作业本上的作业。

关于本教案的常见问题

Q：第7课捺优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第7课捺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第7课捺优质课一等奖