4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案设计

四年级《原地双手胸前传接球》教学设计

【案例信息】

案例名称：人教版（水平二）四年级《原地双手胸前传接球》第一课次

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，在教学内容的选择和组织形式的安排上，紧密关注学生的学练情趣，使学生在愉快的体验中获得知识和技能。在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“玩中练，练中学，学中思，思中创”；让学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长，培养其终身体育锻炼的意识。为了实现这一教学理念，我在教学结构上，设计了以双手胸前传接球为主线，以运球游戏为副线的教学情境，激发学练兴趣，培养良好习惯，开发创新思维，在教学环境中，充分利用有限的运动场地进行合理的布局，给学生尽可能大的活动空间；在教学手段，利用示范建立概念，利用讲解加深印象，利用练习体会技术，利用挂图解决知识点，利用音乐烘托气氛；在评估方式上，把学生的自评、互评与教师的点评相结合，使学生鉴别能力得到发展；在能力培养方面，通过巧妙的安排两项游戏，培养学生协作能力，激发学生炼好身体，学好知识，报效祖国的决心。

二、教学内容

教材内容：篮球---原地双手胸前传接球

版本：人教版

年级：四年级

三、教学背景分析

教学内容分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术和技能，初步掌握原地传接球的基本动作，发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控制球的能力，激发学生对校篮球的兴趣。

四、教学目标和重难点

教学目标：

1.认知目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2.技能目标：使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。

3.情感目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断克服困难，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生团结合作的能力。

教学重点: 球出手时翻腕、拨指的动作。

教学难点:传接球时的协调用力方法。

依据新课程理念和学生身心特点及技能形成规律，采用如下教法手段设计教学过程。

五、教学方法、教学手段和教学资源

教法和学法：

1.常规部分和热身部分：教师主要采用引导、示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。

2.学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、纠正错误法、评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、团体评价法。

3.放松和结束部分：教师主要采用引导示范法、评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

【教案】

《原地双手胸前传接球》

流程

教学内容

开

始

部

分

准

备

部

分

课

堂

常

规

队

列

队

形

1.集合、整队

2.检查人数、服装，安排见习生

3.宣布本课教学内容、任务及要求

1.队列队形练习

2.魅力四射——球操

3.专项活动练习

要求: 集合快、静、齐。

1、四路纵队进行

2、四列体操队形

3、活动时积极主动。

组织：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

▲

教学方法

组织队形与学习要求

组织：密集四列横队

＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋

○○○○○○○○

○○○○○○○○

▲

时间

8-10分钟

基

本

部

分

学习

1.学生俩人一组巩固练习原地运球

2.学生俩人一组自主尝试练习原地传接球

学生成体操队形站立，

前后

学生两人一组

要求：

1.学生展开想像，自主创新

5.教师讲解原地胸前传接球的动作方法：

2.练习积极主动。

组织：

原地

双手

3.优秀生与差生演示对比

胸前

传接

球

4.教师介绍几种常见的传球方法

动作

方法

持球五指自然分开，双手“包”球，3.认真听老师讲解动作掌心空出，拇指相对呈“八”字形。

方法

传球要点：

蹬地、伸臂、翻腕、拨指

接球要点：

伸臂迎球、接球后引缓冲。

6.教师找学生示范传接球

基

本

部

分

结

束

部

分

练习原地胸前传接球：

1.两人一组迎面传接球。

2.四人一组正方形传接球练习，传一颗球，或两颗球。

要求：

1.练习时注意动作要领

2.小组合作练习

3.勇于接受别人的

纠错建议。

22- 25分钟

3.游戏：

传接球接力：

巩

方法：

固

学生成四列横队，一三排为一组，提

高

技

能

二四排为一组，两人一组进行传接球从一侧跑到另一侧，再返回将篮球交到下一组学生手中，先完成的一组获胜。

放

松

身

心

1.集合放松

2.小结

3.师生再见

4.收器材

组织：四列横队集合

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

▲

4-5分钟

2.传接球技能较强的学生在活动中能够与传接球技能较弱的同学一起努力，共同争取小组比赛胜利。

1.明确游戏方法、规则；

要求：

要求：身心放松

教学场地

教具

预计课的密度

全班平均心率

课中最高心率

篮球场地一块

篮球25个，音箱，标志筒 45% 100-110次/min 130次/min