3. 可爱的家教学目标

课时教学设计

学校：姚家营小年（班）级：三年级

学

学科：美术

课题：可爱的家

课型：新授

人数：

日期：

课时

1 教学目标（三维融通表述）：

1、

观察、分析家居物品的外形，运用基本形概括的方法表现家具等造型的特点。

2、

学习用剪贴、绘画的形式表现自己对家庭生活的美好情感。

3、

在教学活动中，丰富学生的审美体验，激发学生对家的热爱之情，了解美术对于再现美好生活的作用，使学生形成乐于参与、大胆表现的兴趣。

教学重难点：

重点：通过图片欣赏，引导学生细致观察家具等物品的外形特征，运用基本形概括表现。学习用剪贴、绘画的形式表现自己对家庭生活的美好情感。

难点：引导学生注意表现家具等物品的细节，在画面安排上避免随意、无序地摆放添加，要增加画面的美感与趣味性。

教

学

过

程

教学环节

问题与任务

时教师活动

学生活动

间

引入环节

谜语引入，、谜语引入。

学生回答：

激发情趣。

1

桌子四条腿，

家。

钟表墙上挂。

书本架上摆，

床头坐娃娃。

——打一个我们

熟悉的地点。

对，这说的就是

我们的

家。

板书“家”

2.我们的家有很多的

房间，看看这些都是

什么房间。

认真观察病回答

出示不同的房间图

片

1

新授本节

结合学生已

有经验，直观感

这些房间各有

知房间的不同特

特点功能不同，但是作为家，无论有很多

点。

房间还是只有一个

房间，无论是大还是

小，这些都不重要。

最重要的是我们住

在家里，有亲人的爱

和幸福温暖的生活。

相信同学们都

有个快乐、温暖的

家。

老师也有个温

馨的家，今天我带大

家去我家参观。到我

家后，请同学说说看

到的是我家的哪个

房间、房间里有什

么。

（1）欢迎大家，欣赏、观察。

瞧！这里是我家的客

厅。它的特点是非常

舒适、整洁。

（2）这是沙发，

是家人休息、聊天的

地方，是我热情招待

客人的地方。客人来

在参观中观了，可以舒服地坐在

察、感知。引导

沙发上，看看电视、

学生发现各个房

听听音乐，放松心

间的布局陈设，

情。

观察细节，丰富（3）这是装满

学生的审美感

书的书柜和摆放古

知，为后面的创

玩的多宝格。

作表现打下基

（4）还有很多

础。

珍贵的相片挂在墙

上，这些相片给我们

带来很多美好的回

忆。

老师的家先参

观到这里吧，欢迎同

学们下次再来。

2

3、刚才我们去了哪个房间？看见了什么？

谁来说一说

学生说在老师家

根据学生说的看到的

家具

在白板上拉出

老师家里有这

么多的家具和物品，它们就组成了

老师可爱的家

板书“可爱的”

今天我们就来

画一画我们可爱的

家

看了老师家里

这么多的家具，谁来

说一说这些家具与

那些图形比较相似。

学生探究，掌握

运用基本形概括

老师这里为同

物象的方法，解学们准备了一些图

学生观察并

决教学重点。

形，把你认为相似的拖动图形

图形覆盖到相应的

家具上。

我们可以用各

种不同的

基本型来

概括家具的形状。

在我们的生活

中还有很多家具和

物品，我们可以看可

以用什么基本型来

概括呢？由那些基

本型组成

出示实物图片

生说可以用那些

基本型来概括

教师演示基本

型

电视、床等

3

同学们，这些家具看起来很复杂，但我们都能用基本型把它概括出来

那能不能在基本型上把家具表现出来呢

下面我们来试

一试。

大的长方形加

上扶手，变身成为沙

发

是不是很简

单，

你们谁上台来

给大家在基本型上学生在白板上试

添上几笔画一画家画

具。

这么多的家具

我们都可以在基本

型是哪个画出来

那么能不能把

他们拼在一起组成

一幅美观的

画面呢

老师已经画好

组织构图，了

一些家具，谁上

解决难点。创设来把它摆放的更加

情境引导学生探美观和谐。

究，注意家具摆

放位置，引导学教师可做调整

学生操作摆放

生体验美感。

还有那些摆放

方式，谁来试一试。

同学们摆放的

非常合理，要是在家

上一些细节，那么画

面就更丰富更有情

趣了。

4

以示范的形式引老师在课下为

导学生注意表现同学们画好了两张

家具等物品的细范画，你们看看在这生观察

节，以及增加富张画面上有多了些说一说

有生活情趣的家什么

具陈设，丰富画多画一些细节

面形象，解决教是不是画面更加丰

学难点。

富了呀。

这两幅画面表客厅

厨房

现的

是什么地方呀

那么老师的

这学生回答

两张范画请同学们有贴的

看看是用什么方法有画的

表现的

呢

有剪的

对

老师就是

用剪、贴、画的方式

进行表现的

我们还可以用

这些方法表现一些学生欣赏观察

其它画面，一起来看

一看。

出示投影

剪

贴

画

撕

组合

我们看了这么生总结

多的范画，谁来总结

一下主要是用什么剪

贴

画

方法表现出来的

艺术实践

好

环节

今天我们就用

剪贴画的方法来表

现我们

可爱的家。

想一想我们家

里都有哪些家具，你

觉得怎样摆放安排

5

更舒适、美观合理

同学们想好了就开始表现吧

构思创作。

通过艺术实践，学生创作表现

鼓励学生运用不教师指导

同形式大胆表

现。

欣赏一下同学

评价环节

培养学生自我评的作品，看看他们用

价的意识。

基本形表现了什么学生展示评价

家具，再听听他们对

自己作品的评价。

还有很多同学

拓展环节

的作品表现了温馨、

可爱的家。他们大胆

地把作品展示给大

家。很多这样可爱的

小家组成了一个大

家，就是国家。

通过这节课，希

引导学生理解望大家能明白一个

小家与大家的关道理：家是最小国，

系，渗透思想教国是千万家。我们要

育。

爱我们的家，更要爱

我们的国家。让我们

在《国家》这首歌中

结束这节课吧。

6

欣赏作品，自己评价。

板书设计

可爱的家

作业设计

课后反思

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