第12课 提PPT配套优秀教学设计内容

第12课 提

【教学目标】

1、指导学生通过观察，发现

“提”的不同形态，掌握撇的写法。

2、掌握提画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3、培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

【学情分析】

学生刚刚开始学习软笔书法，有兴趣但是但是用笔比较生疏，用力不均。另外，执笔方法和坐姿也不熟练，还需要在上课时经常提醒。

【教学重难点】 教学重点：指导学生正确书写带有提的字。

教学难点：指导学生观察，并能发现其特点和规律。

【课前准备】 教师：墨汁、毛笔、宣纸。 学生：墨汁、毛笔、课本。

第一学时

【教学过程】

一、

书法家的故事

入木三分

过去做生意的店家一般是有招牌的，总要将自家的店号起个吉利的名字，例如什么“广源记”啦，“茂源记”啦，“康泰记”啦，等等，名目繁多。单说有一家商店生意不错，扩大了门面，增添了货物，招牌也想换个新的。可别小看这招牌，它对生意的好坏还挺有影响呐。因此，招牌一般是用好的木板做的。凑巧，有人给找来了一块曾经用来祭神的木板，木板上写满了祭祝的文字。开始，人们并不在意，商店老板叫人把木板上的毛笔字洗去，好写新的内容，哪知擦洗了半夭，木板上的毛笔字不仅没有擦掉，反而更清晰了。洗不掉，就刨，木板刨了一层，笔迹依稀可见；木板刨了两层，笔迹还能看见。人们惊讶了：这是谁写的字，这样深刻有力，一位懂得书法的老先生来了一看，立即惊叹得叫起来。看着他一个劲地拍案叫绝的样子，在场的人都很奇怪，纷纷围拢来看。老先生说：“这是大书法家王羲之的笔迹啊！这字如此深刻有力，真是入木三分啊！”

王羲之的书法怎么这样深刻有力呢？这与他平常坚持不懈的锻炼有关。有一个“戒珠”的故事可以从侧面说明这一点。

据说王羲之有一颗心爱的明珠。这颗明珠不光是好玩，用来观赏的，王羲之还经常双手摩挲它，用来增强书写的腕力。有一天，明珠忽然不见了，找呀找，怎么也找不到。王羲之十分懊恼，是谁偷去了呢？经常在他身边的，除了一个寄住在他家的和尚外，再没有别的外人了……因此，他对这位和尚冷淡起来。这位和尚发现主人对他有怀疑，就以“坐化”为名，不吃东西，饿死了。后来，家人在宰杀白鹅时，发现明珠在大白鹅的肚子里。原来，是大白鹅把珠子吞下去了。事情弄清楚了，王羲之深感自己错怪了和尚，后悔

不已，十分悲痛。为了纪念这位清白的和尚，他将住房改建成“戒珠寺”，表示以失落明珠的事件为教训，对朋友应以赤诚相待，不能轻易怀疑人家，使人家蒙受不白之冤。作为一个书法家，王羲之不仅自己注意锻炼腕力，增强书写时的笔力，也严格要求后人。他的儿子王献之，很小就在父亲的指导下学习书法。有一次为了检查献之的笔力，王羲之悄悄地站在背后，趁献之集中精力写字时，他猛地用手指夹住儿子手中的毛笔往上拉，谁知献之握笔很紧，毛笔没有被夺下来。王羲之对此很满意，他高兴地说；“这孩子将来能成为书法家。”并当场写了一幅字赠给献之。这件事说明，书法家的笔力是下苦功夫练出来的。

二、

导入

1、什么是提呢？

提有向上的意思，提就是一种由左向右上斜着出锋的笔画。

2、讲解

既叫挑，又称提。起笔稳，收笔疾。

似尖刀，最锋利。形虽小，有神气。

三、

学习斜提的写法

1、

讲解

藏锋起笔，中锋向下行笔，渐行渐提，露锋尖收。

2、

3、

教师示范斜提的写法

学生练习斜提的写法

4、

作品点评：应注意笔笔送到，不要出现各种病笔。

四、

学***提的写法

1、

讲解平2写法 藏锋起笔，自右上像左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收，收笔速度较慢。

2、

3、

4、

教师示范平提的写法

学生练***提的写法

学生作品点评：最重要的是要注意收笔的速度，一定要慢，不要着急。

5、提画变化少，方向要看好。

平提写得慢，斜提出锋高。

五、

临写例字 既、风、功

1、

教师范写，讲解注意事项。写平提的时候注意笔笔送到，写斜提的时候注意收笔速度要慢下来。

2、

3、

学生练习

作品点评

六、

练习

1、出示例字 功、地、括

2、讲解例字的写法。

功

松而不散，斜中求正。

地

看，竖弯钩抛得多远啊！

括

左长右短，左窄右宽，撇提相对。

七、

知识链接 《玄秘塔碑》

《玄秘塔碑》玄秘塔碑全称《唐故左街僧录内供奉三教谈论引驾大德安国寺上座赐紫大达法师玄秘塔碑铭并序》，简称《大达法师玄秘塔碑》，唐裴休撰文，柳公权书并篆额。因体势劲媚，骨力遒劲，结构严谨，字体清秀，有“柳骨”之称。由刻玉册官邵建和及弟邵建初镌。碑额篆字排三行，每行四字，共十二字。碑正文楷书28 行，满行54字，总（1302）字。《玄秘

塔碑》立于唐会昌元年

（公元841年）十二月，现藏陕西西安碑林，虽历经千年，字画仍清晰完好。

八、

小结

1、这节课，同学们都很积极，谁能来说一下自己的收获呢？

2、总结：看到大家的进步，老师很高兴，在练习书法的过程中，，只要能持之以恒，那么终有一天，大家一定会学有所成。