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第12课集字临摹练习（三）教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第12课 集字临摹练习（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第12课集字临摹�…教学设计模板

正文

《提手旁和提土旁》教学设计

教学目标：

1．初步掌握提手旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学重难点：

了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

教学准备：课件铅笔

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谜语导入

1、课件出示谜语：

谜语一：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）字谜二：十月一日。（土）

师说谜语生猜，师生同写，手土 2、引入课题，《提手旁和提土旁》，师生同写，补齐板书。

3、复习双姿，做好准备。我的坐姿端正：我的握笔姿势正确：头正，身直，臂开，足安。老大老二对对齐，手指之间留缝隙，老三下面来帮忙，老四老五往里藏。

（1）、复习坐姿：头正、身直、臂开、足安。

（2）、复习握笔姿式：课件出示，生齐读。

二、指导写字，掌握技巧

1、学写提手旁及“打”。

（1）、出示：“打”，引导观察：提手旁应该怎么写？引导用口诀总结：横短斜，竖横右，钩短小，提左偏，右对齐。

教师带读口诀。引导观察“打”，总结：左右等宽，

左高右低。

（2）、教师范写，学生书空，边写边说口诀。

（3）、学生描2写2，提醒学生注意写字姿势，教师巡视指导。指生上黑板板演。

（4）、评议板演学生的字，讲解书写要点。

（5）、学生再次书写2遍。

2、学写“招”

出示“招”，引导学生观察后独立书写。

3、学写提土旁及“地”。

（1）、出示：“地”，引导观察：提土旁应该怎么写？引导用口诀总结：横短斜，竖横右，，提左偏，右对齐。

教师提问：为什么竖钩左右两边的横和提左边长，右边短？（竖钩左右两边的横和提左边长，右边短是遵循书法中的“避让”原则），教育学生要礼让他人。

教师带读口诀。引导观察“地”，总结：左窄右宽，

左低右高。

（2）、教师范写，学生书空，边写边说口诀。

（3）、学生描2写2，提醒学生注意写字姿势，教师巡视指导。指生上黑板板演。

（4）、评议板演学生的字，讲解书写要点。

（5）、学生再次书写2遍。

4、学写“块”

出示“块”，引导学生观察后独立书写。

5、小结写字方法: 练字五步法：一、看二、描三、写四、比较五、提高

课间休息

三、

词语练习。

（1）、出示词语：打招呼一块地

（2）、学生练写，评议。

四、拓展延伸。

你还认识哪些提手旁和提土旁的字？指生说，写在写字纸上。

五、

展示学生作品。

把部分学生作品贴在黑板上。

六、

总结。

练字五步法：一、看二、描三、写四、比较五、提高

牢记:提笔就是练字时! 七、

作业。

继续练写提手旁和提土旁的字。

板书设计：

提手旁和提土旁

打

地

资料摘要

第12课集字临摹练习（三）教学设计模板