第9课 斜钩和卧钩优秀说课稿

第九课

斜钩和卧钩

教学目标： 1.

复习并继续落实做好“双姿”练习。 2.掌握斜钩和卧钩的书写要点。 3.通过观察分析“式”、“我”、“氏”、“志”的字形结构，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。 4.通过古代书法家的故事熏陶，培养学生对书法的热爱，对学生进行品德教育。

教学重难点： 1.

掌握斜钩和卧钩的书写。

2.

分清斜钩和卧钩在写法上的区别。

教具准备：

书法用具、PPT

教学过程：

一：导入，组织教学。 师：同学们，人们常说字如其人，意思就是说字像人的脸面很重要，写得一手好字能提升个人的形象。正确的坐姿是书写汉字的基础，让我们来照着坐姿口诀念一念做一做吧。

（PPT）（写字姿势很重要，头正身直要坐好，两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。）

同学们刚才在坐姿方面注意了头正、身直、臂开、足安，但光有好的坐姿还不够“凡学书字，先学执笔”，还记得我们的五指执笔 法吗？下面老师来说，你们来做。（PPT）（拇指食指对着捏，食指向内紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇，指实掌虚虎口开，腕平掌树笔直立）（请大家注意指实、掌虚、腕平）

过渡：同学们的执笔真美，接下来我们做做运笔练习。

二：运笔练习：

老师带了来两组曲线，一组是由内到外连续画圈，一组是从不同角度起笔画一组圈。（PPT）

同学们，你们仔细瞧瞧，这两组曲线有什么共同点？ 生：这两组曲线都是逆时针行笔。

师：对，这两组曲线都是逆时针行笔。下面请你们开始运笔练习，写的时候注意

体会逆时针行笔的感觉。 师：同学们，逆时针方向行笔需要手腕控制笔锋均匀稳定地画弧线。

点评学生的作品。

今天的学习就要运用到这样的运笔方法。同学们我们今天要学的就是——第九课斜钩和卧钩。 导入本课课题：《斜钩和卧钩》。

三：学写斜钩 ：

1、看一看：

（出示斜钩） 师：同学们斜钩是一个基本笔画，请看斜钩的行笔路线图，请你们仔细观察，说说斜钩是怎样起笔，行笔，收笔的。 生：我觉得应该藏锋起笔，向右下行笔，收笔时调锋出勾。

师：你真善于思考，说得很对。

生：我观察到了行笔时是要有一点弧度地向右下行笔。

师：你观察细致入微，真是个细心的孩子。

生：我发现斜钩收笔时，要先按笔，然后调锋向上勾出。

师：你真是火眼金睛，抓住了这个笔画的书写关键。

请同学们看老师书空一次。

师：正确的书空有利于我们更好地掌握斜钩的书写要点，请同学们跟我一起来边说要点边书空。 师：藏锋起笔，有弧度地向右下行笔，略按笔后调锋向上勾出。

师：离开老师的帮忙，你们还能做好吗？请你们自己边说要点边书空。 2、写一写 ①

听口令写（写一个） 师：掌握了书空的方法，想不想动笔写一写，小眼睛看老师，看老师是怎样在纸上写出斜钩的（老师示范并写说要点）你们想试试吗？ 蘸笔掭墨、调整坐姿、听我口令写第一个斜钩：藏锋起笔，有弧度地向右下行笔，略按笔后调锋向上勾出。

生按口令书写一个斜钩。

师：你们觉得斜钩在起笔、行笔、收笔过程中哪个部分最难写？

生：在收笔时按笔调锋出钩较难写。

②

对照行笔路线图，看视频后练写（两个）

师：是的，顿笔调锋出勾是这个笔画的难点，让我们看看视频中书法家是如何完成这个笔画的。尤其注意顿笔、调锋、出钩的这个过程。看明白了吗？下面你们再来试一试吧。

生练习，师巡视，相机指导。

（身正则笔画正，同学们在写字的时候一定要坐的端端正正，笔画才能写得工工整整。）

学生作品展示：（师点评）

③

再次练习书写

师：同学们学着这位同学的样子，再练习几个吧。（3个）我们边写、边看、边想，不断地调整，笔画就能写的更好。）

3、评一评：

学生生作品展示，教师点评。

过渡：通过刚才的练习，同学们的斜钩写得不错了。今天我们还要学习另一个笔画——卧钩。

四、学写卧钩（出示卧钩）

1、观察比较：

师：让我们先来看看卧钩的行笔路线图。同学们仔细观察，这个笔画与斜钩有何不同？

生：斜钩的弧度小，卧钩的弧度大。

师：你真善于发现！

生：斜钩向上出勾，卧钩向左上出勾。

师：你真是火眼睛睛。

生：斜钩和卧钩都是斜的，斜钩取纵势，弧度较小；卧钩取横势，弧度较大

。

师：说得很仔细，真棒！

2、掌握卧钩书写要点：

师：你们观察真仔细，我们刚才学过了斜钩，你们能举一反三，从起、行、收三方面来说说卧钩的书写要点吗？

生：露锋起笔，向右下行笔，顿笔后向左上勾出。

师：对，你说得真棒！露锋起笔，由轻变重向右下行笔，顿笔调锋后向左上勾

出。

师：你真善于发现总结。现在请你们先看老师是如何书写卧钩的。

3、写一写：

师：看完了老师的书写，请你们试着书写一个卧钩。

点评学生书写的卧钩，指出需要注意的地方。

师：你们善于总结学习方法真好，掌握了书写要点，接着让我们向书法家学习下如何书写吧。（看视频）

看完了大书法家的书写，请你再试着书写两个卧钩。

生自由练习，师巡视指导纠正双姿。

（请同学们注意坐姿，做到“三平、三正”。）

3、评一评：

学生作品展示：（自评）

师：同学们都写得很认真，这位同学的弧状行笔写的不错，你能说说你怎么把它写好的吗？

生：我在书写时注意了，手腕控制笔锋均匀用力。

师：我发现你上课听的很仔细，所以能抓住卧钩的外形特点。

师：还有谁愿意来展示自己的作品，说说自己在书写时注意了什么？

生：我在顿笔出钩处注意了顿笔、调锋再向左上出钩，所以我的收笔写的很好。

五、练习书写含有斜钩和卧钩的汉字：

过渡语：同学们笔画一次比一次写的好，“书山有路勤为径”只要勤练就有收获。我们学习了斜钩和卧钩两种笔画，现在我们来学写带有这两种笔画的字。（ppt出示“氏、我、式、志”四个字）

师：同学们，我们学习的斜钩和卧钩两种笔画，就藏在这四个字当中。你找到它们了吗？

生：“氏”“我”“式”中包含了斜钩，“志”中包含的是卧钩。

师：你看的很准，说明你对这两种笔画掌握的很扎实。仔细观察笔画的长短、粗细、角度、连断、疏密等特点，谁来说说你有什么提醒大家的？

生：“氏”字的斜钩是整个字中最粗的笔画，“我”字的斜钩起笔位置高。

师：你真会观察，做好临帖也是写好字的关键。“氏”字的斜钩是整个字中最

粗的笔画，起笔后向下弧状行笔，注意角度不可过直或过斜；“我”字的斜钩教细，起笔位置高，先粗后细再顿笔向上出钩；“式”字的斜钩写法与“我”字的斜钩稍有不同，主要体现在起笔和出钩的形状上。“志”字的卧钩起笔稍低于左点，角度更平出钩较短，为两点留下空间。

（师边范写边说书写要点）下面请同学们开始练习，书写时注意做到”头正、身直、臂开、足安”毛笔保持直立。

展示评价。

师：请你推荐下你身边的小书法家，或者推荐你自己觉得写得好的作品。

六、找一找：

过渡语：你们写的很棒，评的也很好。通过大家的细心观察和勤奋努力，同学们一次比一次有进步，斜钩和卧钩是两个常用笔画，在许多字当中经常用到。那你们还能在别的字当中找出斜钩和卧钩吗？这几个字中的斜钩和卧钩有什么异同呢？

戒：斜钩细而长，向上出勾

昏：上下结构，斜钩较短，弧度稍大

悲：卧钩向左上出勾

师总结、过渡：同样的笔画在不同的字当中写法也会略有不同，这样的调整可以使整个字看起来更美观大方，这也就是中国书法的魅力所在。 七、知识链接

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中国书法历史悠久，名家名帖辈出。之前我们学习的字都出自颜真卿的《多宝塔碑》。今天我们来学习褚遂良的《雁塔圣教序》。（PPT出示）

《多宝塔碑》是颜真卿44岁时的作品，字体雄秀端庄，大气磅礴。《雁塔圣教序》是褚遂良58岁时书写的作品。字体清丽刚劲，笔法娴熟老成。两位书法家的年龄和生活经历不同，写出的字也不同。所以说书法是一门艺术，书法能够通过作品把书法家个人的生活感受，学识，修养，个性等悄悄地折射出来。练习书法就是一个修身养性的过程，希望同学们在专心练习书法的过程中也能不断提高自己的品德修养。