4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课一等奖教案

学校体育与健康课程

四年级（水平二）

单元设计

一、教学目标：

1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力. 2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮。

3、培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识. 4、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神

5、发展学生灵敏性和协调能力。

6、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

二、教学内容安排：

课次

1 目标与要求

1、通过原地及行进间拍球游戏活动，能懂得原地及行进间拍球的不同点，提高学生对篮球活动的兴趣。

2、学生能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展身体协调性。

教学内容

重难点

教学手段

教法：1、教师宣布课的内容和要求、学生集中精力、听从指挥。

2、教师示范动作，学生模仿教师完成动作。

3、教师提示学生导入主题，讲解示范动作。

4、教师激发和肯定学生的成功，

5、小结。

学法：1、学生做到快、静、齐，步伐整齐，精神饱满。

2、熟悉球性的练习。

3、学生分小组原地拍球练习。

4、学生自我评价，小组评价。

重点：拍球的部位变化。

难点：控球能力。

熟习篮球，初步体验运球（拍球）动3、能积极、主动参与游戏，作。

感受拍球时的乐趣，培养与同伴合作的意志。

2 1、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣。

2、发展学生灵敏性和协调能力。

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。

运球练习。

重点：脚推拨球和控制球。

难点：身体重心随球移动。

教法：1、语言激励、调动学生情绪。

教师带领学生一起做；

2、讲解示范、语言启发，巡回指导，

3、鼓励表扬

4、展示点评、和学生一起做

组织引导学生进行总结

5、宣布下课并布置收器材

学法：1、快、静、齐成四路横队站好动作优美一致。

2、熟悉球性的练习。

3、按节拍做到动作统一、轻快。

4、自主练习，玩出多种花样。

5、自己体验运球动作、合作学习，与同学协作完成任务

6、学生在轻柔音乐中放松身心。

7、自我评价。

1、体验篮球的运球动

重点：运球时按拍球部位。

难点：能控制球。

教法：1、教师宣布课的内容和要求、学生集中精力、听从指挥。

2、教师示范动作，学生模仿教师完成动作。

3、教师进行巡回指导。

4、教师激发和肯定学生的成功，

5、小结：指挥学生收器材、宣布下课。

学法：1、学生做到快、静、齐，步伐整齐，精神饱满。

2、熟悉球性的练习。

3、学生分小组练习变向运球。

4、学生自我评价，小组评价。

作,感受篮球活动的乐趣。

2、巩固提高运球、发

展

3 灵敏、速度耐力等身

体素质。

3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

运用运球动作

通过小篮球练习，熟悉球

4 性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神

原地双手胸前传接球练习.

重点：蹬腿、伸臂、拨球，接球教法：1、教师宣布课的内容和要求、学生集中精力、听从指挥。

2、教师示范动作，学生模仿教师完成动作。

3、教师提示学生导入主题，讲解示范动作。

的后引、缓冲。

4、教师进行巡回指导。

5、教师激发和肯定学生的成功，

难点：全身协调发力，接球后缓6、小结：指挥学生收器材、宣布下课。

学法：1、学生做到快、静、齐，步伐整齐，精冲动作的连贯。

神饱满。

2、熟悉球性的练习。

3、学生分小组练习变向运球。

4、学生自我评价，小组评价。

1、通过本课学习激发学生对篮球的兴趣,培养学生的自主学习能力.

5 2、学生学习运球急停跳起单手肩上投篮动作。

3、培养学生在学习过程中团结协调,积极参与和遵守规则的诚信意识.

运球急停跳起单手肩上投篮. 重点：三步篮节骤感强，出手点高。

难点：掌握运球上篮时机、上篮动作连贯。

教法：1、宣布本课的内容和目标。2、熟悉球性的练习。

3、介绍自主投篮练习方法。

4、教师巡回指导、提示注意安全。

5、教师与学生一起总结。

学法：1、了解本课的内容和任务。2、小组长带领同学到指定场地进行练习，尝试各种不同的投篮方式。

3、学生自我评价，小组评价。

回民小学 水平（二）

四年级 教学设计

一、

指导思想

课的构思与设计围绕新课标“健康体育”、快乐体育“的指导思想，体现现代体育教学理念。以学生的身心发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。本课教师以篮球教学的新理念，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到学习目标。

二、教学目标：

1、学生能够较好的理解原地双手胸前传、接球技术动作，持球手型规范，传接球较平稳等，增加学生对篮球技术的理解。

2、增强学生的速度、灵敏性等体能素质。

3、提高学生自主探究学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量。

三、教学内容

1、篮球：原地双手胸前传接球。

2、游戏《传球接龙》

四、教学重难点

重点：蹬腿、伸臂、拨球，接球的后引、缓冲。

难点：全身协调发力，接球后缓冲动作的连贯。

五、教材分析

四年级下册小篮球传接球，小篮球游戏。篮球是面向全体学生，以提高学生身体基本活动能力为目的，集灵敏、速度、力量为一体的运动，对发展学生身心，增强体质，增进健康身高发育有明显的积极作用，为提高全民素质打下基础；同时，篮球项目的集体性对学生适应现代生活有积极作用。篮球运动集跑、跳、传、投为一体，重视培养学生身体能力，有助于养成其良好的体育锻炼习惯，提高人体基本运动能力，发展身体素质，促进现阶段儿童身心健康成长，适合于小雪高年级学生学习。

六、学情分析

四年级学生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了隐约的变化。课中要根据学生实际情况处理学生在课堂上偶发的事件，比如女生在运动过程中会出现肚子疼的现象，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以及时处理。另外教师应做好请假的记录，以免部分学生无故请假。五年级开始男生显得活泼好动，特别是对球类活动比较感兴趣，其中以足球和篮球最为常见，女生身体发育较男生早，不喜欢长时间的剧烈运动，因此本课结合学生的实际，合理地设计了篮球的传接球基本技巧教授和运动量适度的小篮球游戏，让男女生都能在课堂中发现自己的兴趣同时又有相宜的运动负荷，锻炼了身体，学得了知识。

七、教学流程

教学常规→队列队形→准备运动→原地双手胸前传接球练习→游戏：《传球接龙》→整理放松→小结与评价

八、教学组织与教法

1、采用提问形式极大程度调动学生主动学习的积极性。在传接球教授、练习过程中教法采用了循序渐进，尝试、启发、点拨、设问、归纳、拓展等方法，引导学生开启思维，逐渐进入状态，从小就给学生埋下篮球运动的种子。为了激发学生对篮球运动的兴趣，整课我采用了激活带入、观摩联想和游戏等形式进行教学，创设情境，充分发展学生大脑和身体同步协调的能力，让学生学有所乐，学有所得，学有所悟。

2、课堂整体围绕篮球一个中心，组织教法、准备、放松部分都与篮球息息相关，努力加大篮球于学生之间的接触时间，练讲结合，和学生做朋友，努力提高学生对篮球运动的兴趣。

3、联系方式采用学生自主练习，教师带动练习、对比练习、分组练习。集体练习和游戏的形式让学生去尝试、去想、去总结。发挥学生主体的作用，让学生明白团体运动的意义，充分调动学生的积极性，激发他们的想象力，最终要他们全身心投入到篮球传接球上，爱上篮球运动，为终身体育打好基础。

回民小学 四年级（水平二）体育课教案

课次：第4课时 课型：综合课 执教老师：赵志文 班级：四（1）班 人数：男18人

女19人

指导教师：体育组全体老师 时间：2018年4月2日

1、学生基本掌握双手胸前传、接球技术动作。

教学

目标

3、

提高学生自主探究学习的能力，体验成功的喜悦，体验团队协作的力量。

教学

内容

重点

难点

1、篮球：原地双手胸前传接球。

2、游戏《传球接龙》

重点：蹬腿、伸臂、拨球，接球的后引、缓冲。

难点：全身协调发力，接球后缓冲动作的连贯。

2、增强学生的速度、灵敏性等体能素质。

场地

器材

篮球场一个、

篮球39个、标志筒7个、DVD机1台

教学

流程

顺序

时间

教学常规→队列队形→准备运动→原地双手胸前传接球练习→游戏：《传球接龙》→整理放松→小结与评价

教学目标

一、培养学生良好的行为习惯；通过情景导入，激发学生学习教学内容

一、集合整队、检查人数、报告出勤。

二、师生问好

三、宣布本课内容及要求

教师教法

学生学法

练习强度与次数

一．体育委员整

一．组织：四列横队。

二．语言激励、调动学生情绪。

提问：你们有自己喜欢的篮球明星，他们为什么会成为明星？

1 1分钟

兴趣。

二、培养学生服从指挥、遵守纪律的作风

1、

体育委员整队，检查人数，报老师。

2、向老师问好，发表意见，热烈讨论。

一．师生同做，队形如下图：

1、四列横队一臂距离散开。

2、动作优美一致。

3、按节拍做到动作统一、轻快。

弱

1次

3分2 钟

一、队列队形复习：稍息、立正、

向右看齐、向左右

和后转。

一．激趣、热身，二、听音乐做准备充分活动身体运动

球操：

各部位。

1、体侧运动；

2、侧身运动；

3、腹背运动；

4、踮脚运动；

5、跳跃运动；

6、腕踝运动。

一．教师带领学生一起做；

弱

1次

251、熟悉球性练习。

1、语言引入：⑴、左右摆。⑵、⑴问：你们知道向上抛球。⑶、原地运球。

2、原地双手胸前1、通过练习，使学生掌握传接球的动作要领。

2、体验传接球的基本动作，体现传接球的运动乐趣。

3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，传、接球。

胸前传球动作要点：

有多少种传球的方法呢？

⑵放在胸前，这个是什么方法呢？

⑶今天，我们就学习胸前传接球

1、每人一球，四列横队散开练习。自主练习，玩出多种花样，自己体验传接球动作。

2、

两人组合练习。

⑴、合作学习，与同学协作完成任务。

⑵、展示各种方法。

⑶、遵守规则。

3、三人组合练习。

2

1

3

4、四人组合练习

3

3

分钟

曲肘持球于胸前，

2、讲解示范。

含胸收腹视前方；

两手前伸腕外翻，

充分伸展指拨球。

3、巡回指导。

接球动作要点：

两手分开半弧形，

面对来球上前迎；

主动伸臂体前倾，

4、集体纠正。

顺势接球引胸前。

3、三人传接球。

方法：第1个学生传球给第2个学生，第2个学生传

5、示范引导。

6、评价鼓励。

弱

1次

强

7-9次

中强

4-6次

中强

4-6次

7、不断强调重培养创新意识。

球给第3个学生。4、四人传接球。

复动作重点。

方法：四位学生成正方形站立，每位同学可以任意把球传给另一个同学。

8、展示点评。

明确游戏规则：

1、小组合作

分7组纵队站立，队首队员持球，离标志物4员先运球至标志物，在标志物处持球站起，传球给对面队员，然后传球队员接替原接球队员位置，接球队⑴积极参与比赛。

⑵学生自我评价。

4

8分钟

1、发挥团队合作力量.

2、积极参与并有意识多运用所学动作。

游戏《传球接龙》

米站立，队首队

☆

☆

中强

2-3次

员持球跑回队尾，将球传给队首，按此循环，直到最后全部队员完成。看哪一队最快完成。

一、整理放松。

二、小结：评价学一、让学生在柔和优美的音乐声中受到美的生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。

三、收器材。

一、和学生一起做放松操。

二、组织引导学生进行总结.

三、宣布下课并布置收器材.

在场地上自由散开组合，最少两人、做多六人一组，配合音乐进行放松练习。完成后向老师靠拢。最后自我评

要求：按音乐的节奏，师生同乐，充分放松，达到放松的目的。

弱

1次

5 3分钟

熏陶，起到放松身心的作用。

二、通过集体评价，分享自己的成功，感谢帮助自己的伙伴.

预计运动负荷：1.2—1.4 平均心率：110—120次/分

预计练习密度：45%—50%

预

计

生

理

曲

线

图

160

150

140

130

120

110

100

90

80

70

时间

0

5

10

15 20

25 30

35

40

教

师

课

后

小

结