小足球：脚背正面运球教学设计方案

《脚背正面运球》教学设计

一、指导思想

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。

二、教材分析

脚背正面运球是足球技术中最基本的技术动作，在比赛中运用得较多，主要用于直线的快速突破。脚背正面运球不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。本课为新授课，采用由易到难、循序渐进的方法，让学生认识体验脚背正面运球技术动作的基础上，运用了游戏、在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。要求学生髋、膝、踝等关节要放松，要以髋、膝、踝三关节为轴，用脚背正面去推拨球。

三、学情分析

本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

四、教学目标

1、知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握脚背正面运球动作技能，会在跑动中运球。

2、培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受，培养学生对足球运动的兴趣。

五、教学重点和难点

教学重点：推拨球的部位，方向。

教学难点：推拨球的力量，速度

六、教学流程

在准备部分中，以脚尖写字代替了徒手操，增加了学生的练习积极性。在加上球性练习和争球游戏，使学生的身体机能得到较好的发挥，既起到了热身的效果，又提高了学生对足球的学习兴趣。

基本部分中，根据由浅入深，由易到难的原则，循序渐进的从无球到有球，从慢走到慢跑，从单脚到两脚交替，最后进行运球接力教学。使学生一步步掌握了脚背正面运球的方法，通过各种方式的教学，提高了学生对足球学习的积极性。

结束部分通过拍打两腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使学生的身心得到快速的恢复。

七、场地器材

平整场地一块

足球60个

标志物四个

教材名称

课的目标

重、难点

部分

教学内容

足球脚背正面运球 脚背正面运球（20m往返接力）

1、认知目标：学生明确脚背运球技术动作以及运用的时机

2、技能目标：学生基本掌握脚背正面运球技术，在练习中能准确合理运用技术动作

3、情感目标：提高学生身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。

重点: 推拨球的部位和方向

难点:推拨球的速度和力量

运动负荷

时

次

强

间

数

度

时间

老师活动

学生活动

开始部分

课堂常规

一、脚背正面运秋

二、游戏：

5 1、师生问好

2、宣布内容和目标

3、教师讲解课堂要求和任务。

4、徒手操练习

1、教师讲解内容出示挂图强调重难点，并示范动作。

2、教师示范走着运球，学生尝试练习。

3、教师师范慢跑运球，学生进行练习

4、教师让那个学生尝试快速运球。

1、体育委员整队

2、师生问好

队形：四列横队

3、听教师口令练习

1 2 1 弱

2 基本部分

22

8 结束部分

实施情况

记载

小结放松

后记：

5 1、学生认真听讲，观察教师动作。

2、学生练习队形：

○○○

----------

○○○

○○○

----------

○○○

△

○○○

----------

○○○

○○○

----------

○○○

游戏

1、

练习要求：运球速度不要太脚背正面运球（20m往返接力）

快，注意控球的方向，运球的稳1、组织学生分组（四人一组）

定性

2、每组第一个学生运球20米后返回，和第二个学生击掌并把球组织：

○○○○

-------------

* 给他后，第二个学生开始运球

3、在离学生20米处放置一个标

○○○○

-------------

* 准桶

△

○○○○

-------------

* ○○○○

-------------

*

1、放松活动。

1、身心放松。

2、教师小结。

2、师生再见。

3、师生再见。

3、归还器材。

预

计

负

荷

场地器材

练习密度

35～45 % 平均心率

115

次/分

中

6 中

1

弱