跳短绳：连续并脚跳课件配套优秀教案案例

教

学

内

容

跳短绳：连续并脚跳

课时数

3课时

游戏：踩蛇尾

学生处于生长发育期的关键时期，受遗传家教的影响，一小部分学生动作不协调，但是绝大学情部分学生在以前及本学期跳短绳的学习当中动作技术已经掌握的不错。本课通过不同层次的分析

检测分组进行有针对性的设计教学让全体学生都进步都学有所得，并能够体验成功和快乐。

1、通过本课的学练使全体学生能积极主动的参与到本课的学练中来，并能提高参与的水平。

教学2、全班80～90％的学生能初步做出连续双脚并脚跳短绳的动作技术，并了解其锻炼价值。

目标

3、学生通过连续双脚并脚跳短绳的练习与游戏，能充分体验到完成动作后的快乐。

加教学重难点

教学重点：能做出正确的并脚跳短绳动作技术并能运用娴熟！

教学难点：全班45~55%的学生能做出快速并脚、单脚连续以及多种方式跳短绳的动作技术

教学准备

短绳

队列组织形式

▲

X

x

o

o X

x

o

o X

x

o

o X

x

o

o X:男生

o:女生

▲：教师

较

高

目

标

能够快速连续的做出并脚跳短绳的动作技术，并且能够尝试做出双人跳短绳动作，乐于自我展示，帮助他人。

组织与教学

评次负价

数

荷

真3 小

棒

完成得很好

4 ~ 小5 到若中

干

分层

目标

基

本

目

标

中

等

目

标

能够中速连续的做出并脚多种方法跳短绳的动作技术，并乐于接受挑战

评次负价

数

荷

学会并巩固并脚跳短绳动作技术

开始

部分

准备部分

组织与教学

队列1．4路纵队集合。

练2．师生问好，宣布课的内习

容，情绪调动。

评次负

价

数

荷

组织与教学

1．

真3 小

2．

同左

棒

4 1．

~

小你5 2．

同左

到能若

中

行

干

3．

1．

很3 小

2．

同左

棒

做得不错

4 ~ 5 若干

小到中

1．

2．

同左

3．

慢跑徒手操

1．热身中速跑：400米

2．教师带领做准备绳操。

基

本

部分

1．学生散开自由复习并脚跳短绳技术动作。

2．并教师讲解示范并脚跳短绳动作技术。

提示：手臂与腿部协调配合。

3．学生集体进行模仿练习。

4．进行能力的检测与分层学习．（太阳、月亮、星星三个学习小组）

5．教师指导星星组学生学习：并脚跳短绳

要求：初步学会手摇脚跳协调配合动作，并能够做出连续跳短绳技术。

（注：教师在指导星星组时其余两组自主练习，指导毕，到月亮组）

6．按星星—月亮—太阳组的顺序进行目标检测、师生共同进行评价。

大家很勇敢，完成的不错

1．

2．

同左

3．

4．方法同左，该组完成月亮组任务。

5．教师指导月亮组学生学习：中速连续的跳短绳和多种方法跳绳，并乐于比赛和挑战

要求：手摇脚跳要协调配合，跳绳动作简单流畅，速度中等（注：教师在指导月亮组时其余两组自主练习，指导毕,到太阳组）

6．同左

1．

2．

同左

3．

4．方法同左，该组完成太阳组任务。

5．教师指导太阳组学生学习：快速跳短绳，多种方法跳短绳，并乐于帮助其他同学共同学习

要求：能够表现出快速流畅的好的跳绳节奏，自己会奇思妙想学会多种方法跳短绳，教师指导两人合作跳短绳，并能帮助他人。

（注：教师在指导太阳组时其余两组自主练习，指导毕,按星星—月亮—太阳组进行检测评价）

6．同左。

中到大

到强

了不起，不但学会，还有所突破

中到大

到强

真不简单，完成得太棒了，向你们学习

中到大

到强

游戏部分

游戏：踩蛇尾

1．组织学进行“踩蛇尾”游戏。教师讲解游戏方法、规则和要求并请学生配合示范。

2．学生掌握方法后进行游戏的模仿练习并比赛。

1．

好6

样~ 同左

的7 小

，中

2. 加

油

不6 错~ ，7 继续努力

1．

小同左

中

2．

6 厉~ 害7 小，中

真棒

结束部分

结束

放松练习

1．师生共评本节课学习情况。对本组孩子的表现给预肯定与鼓励。

2．与孩子一同放松身心。

3．布置课外练习：

a:中速跳短绳

4．下课；收拾器材，体委领队回教室

大家圆满地完成了学习任务

2 ~ 3

小

1．师生共评本节课学习情况，对本组孩子的表现给以赞许，鼓励挑战难度。

2．同左

3．布置课外练习：

a:快速跳短绳

b:多种方法跳短绳

4．收拾器材，同左

基本层：

中等

中等层：

中大

较高层：

稍大

任务完成得不错，还有所提高

小

2 ~ 3 1．师生共评本节课学习情况，对本组的孩子给以高度赞扬，鼓励再接再厉，向更高层前进。

2．同左

3．布置课外练习：

a:多种方法快速跳短绳

b:两人合作跳短绳

4．同左

基本层：1.4 中等层：1.5 较高层：1.7 你们是最棒的，为你们鼓掌

2 ~ 3

小

效果

预计

练习密度：35％

运动负荷：

强度指数：

课后反思与

调整

教学中一年级小孩子比较小，体育课堂常规的习惯还不是特别的好！每次分组散点练习的时候再次响应老师的号召时候不是特别的快、静、齐，效果不是很好！时间上有些浪费，另外由于一年级小朋友的身心特征在小组合作学练过程中合作的有效程度不够！比如一人跳一人数数的时候不是很清楚，造成教师评价的误导和公正性的难把握！