14 艳丽的大公鸡教案设计（一等奖）

艳丽的大公鸡

达川区实验小学

刘玲

课型：造型

表现

教学目标：学习运用冷暖色的对比方法来表现作品。

知识目标：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

能力目标：

在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

情感目标：

培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料：课件、

图片、 油画棒

、彩笔

、画纸等

教学过程：

一、导入

1、下面请同学来做一个游戏考考大家。出示课件

师：你说，我说，与鸡有关的成语？

师：看来我们班的孩子语文是学得相当的不错。

板书：《艳丽的大公鸡》

二、授新课。

1、师：今天老师就带同学们去到一个美丽的农场，那里生活着一群快乐的大公鸡，它们每天早晨早早的起床，叫醒正在熟睡的人们，出示课件，大公鸡的图片。

2、师：请学生观察大公鸡的特征是怎么样的？颜色？姿态？板书：外形、颜色、姿态。（外形——头顶；局齿状的红鸡冠，眼睛；又小又圆，嘴巴；尖下面有肉髯，翅膀；短，尾巴；长而蓬松，腿；细而有力，脚趾；前三后一

尖，姿态——昂首挺胸，威风凛凛，引吭高歌，展翅欲飞、、、、）

3、师：欣赏作品，观察艺术作品中的大公鸡和生活中的大公鸡有什么不同？生：颜色鲜艳、夸张、动态丰富、、、

4、师：现在要为勤劳的大公鸡召开一个表彰大会，请同学们用一直深色的笔勾画一只姿态生动可爱的大公鸡。

5、师：出示课件，观察用不同色调画出来的大公鸡图片，提问；冰将军的外衣运用了哪些颜色？这些颜色统称为什么色？阳将军的外衣运用了哪些颜色？这些颜色统称为什么色？认识冷暖色，复习回忆三年级学过的冷暖色调知识。

6、师：出示图片，花将军的外衣运用了哪些颜色？和冰将军与阳将军对比有什么不同呢？你能用一个词来形容一下吗？（把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩很艳丽。）

7、师：下面我们来欣赏这幅农民画家画的《金鸡展翅》作者怎样用色彩来表现艳丽的大公鸡的？生：有冷色也有暖色。

8、课件展示多幅大公鸡图片，下面我们来看看这些学生的作品怎样用色彩来表现出艳丽的大公鸡的？观察分析和刚才那副画有什么不同？生：颜色渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特、勇敢活泼、s造型（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。

9、师：这些大公鸡漂亮吗？看看老师是怎么画的大公鸡的，首先构图要饱满，起稿画出大公鸡的基本形状强调大公鸡的特点，涂上艳丽的颜色，注意色彩的对比、过度、渐变，然后出示已经画好的艳丽的大公鸡。

10、通过以上学习，我们也来运用冷暖色的对比方法，用真实、想象、幻想、抽象的手法画一只艳丽的大公鸡。

三、学生作业，教师指导。

1、用冷暖色对比的方法，画一只色彩艳丽的大公鸡。

四、展示交流。

教师组织学生展示、交流、自评，如何用冷暖色使画面更加好看，拓展思维。

五、拓展。

引导学生观察生活中哪些领域用的什么冷色，哪些用的暖色？

六、小结。

色彩在我们生活中无处不在。有时候给我们带来热烈温暖，有时给我带来清新、凉爽，有时给我们带来欢乐喜庆，我们要利用学过的色彩知识来装点我们的生活。