8 水墨游戏PPT专用教学设计内容

《水墨小猴》

嘉定区封浜小学

闵晓君

教学内容：《水墨小猴》一课，是基于我校一年级7班绘画特色班，而设计的一堂国画课。画小动物往往是小朋友最喜欢，绘画兴趣最浓厚的，小猴子造型简练，特点明显，很适合初学国画的孩子。同学们没有过画带毛小动物的经验，之前只有金鱼和青蛙的基础，所以在创作过程中需要学生注意用笔变化及用墨干湿，利用特殊技法画出毛的质感。教学时分别以猴子的头部及身体示范讲解绘画要领，使学生掌握小猴子的写意画法，在绘画的过程中体验创作的乐趣，激发学生对中国画的热爱。

教学目标：

知识与技能：知道猴子的脸部特征及动态特点，学会用国画技法表现猴子，发现散笔技法并完成一幅以猴子为主题的国画创作。

过程与方法：通过互动讨论掌握猴子脸部的特征，并通过比对自己与画家的作品学习各类技法，最终在创作中体验国画不同技法的乐趣。

情感态度与价值观：感受大自然与小猴的和谐相处，欣赏与交流笔墨变化所带来的画面效果，体验国画的乐趣，继而传承文化。

教学重点：运用笔墨变化表现猴子的特征，运用散笔技法表现毛质。

教学难点：小猴不同动态的表现，画毛质过程中笔墨干湿的掌控，。

教学准备：

学生：纸、笔、墨、水、颜料、调色盘、学习单、纽扣人。

教师：国画用具一套、纽扣人、范画、比赛海报及课件。

学习资源：课前学习单、范画。

教学技术：课件、课堂示范、实物投影。

教学过程：

一、交流与尝试

（一）、引入新课、交流问题

1、讨论整理：拿出课前学习单，讨论各自归纳整理的小猴。

2、教师归纳：根据同学们整理的特征，概括归纳。

3、学生互动：聊一聊学习单上小猴的运动，猜一猜其他小猴的运动。

4、提出意见：肯定同学们画的小猴，并指出动作不够生动。

（二）、实践难题、出示课题

1、解决问题：出示纽扣人，示范修正，完善小猴动作。

2、学生实践：根据自己小猴的造型，使用纽扣人优化造型。

3、互动展示：媒体出示学生练习。

4、教师归纳：通过纽扣人的帮忙，小猴的动作变的更加生动。

5、揭示课题：通过解决形态动作难题后，揭示本课任务《水墨小猴》。

二、观察与实践

（一）、复习旧知、提出新知

1、对比展示：媒体出示纽扣人、猴子范画。

2、学生讨论：说说画小猴需要用到的技法。

3、提出疑问：身上毛茸茸怎么画？

（二）、教师示范、掌握新知

1、学生互动：试一试画出毛茸茸的样子。

2、示范新知：示范讲解侧面小猴的脸。

3、学生尝试：临摹画出毛茸茸的方法。

三、构思与创作

（一）、创设情境、布置任务

1、出示任务：绘画比赛征集《小猴运动会》

2、提出要求：（1）、动作生动有趣

（2）、笔墨技法合理

（3）、画出毛发质感

（二）、学生创作、教师指导

1、学生创作：学以致用，创作小猴作品。

2、教师指导：巡视指导，提优扶弱。

（三）、发现不足、讨论办法

1、提出问题：个别同学没掌握好，毛不够长怎么办？

2、引出新知：媒体出示王亚妮儿童时代所画的猴子。

3、学生讨论：找出散笔技法的体现。

4、教师归纳：毛茸茸的质感也可以通过散笔

的技法来表现。

（四）、教师示范、突破难点

1、补充新知：示范讲授散笔技法的步骤。

2、学生尝试：完成作品。

四、展示与评价

（一）、展示与评价

1、展示交流自己的作品，谈谈绘画体会。

2、评价同学作品，并推选优秀作品。

3、评选要求：（1）、动作生动有趣

（2）、笔墨技法合理

（3）、画出毛发质感

4、教师总结，肯定学生的作品。

（二）、拓展

欣赏王亚妮和韩美林爷爷画的猴子，欣赏他在作品中所运用的技法。

板书设计：

手脚长

桃子脸

毛茸茸

《水墨小猴》

淡墨

侧锋

浓墨

中锋

示范

比赛海报