4 我的小像框优质公开课教案

我的小像框

教材：书画版 课时：1课时 类型：设计 学校：亭林小学 班级：三年级 执教：陈丽凤

教材分析：

本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解像框的相关知识，学习如何利用身边容易找到的综合材料，设计和制作小像框，并用来美化、装饰自己的生活，从而实现“物以致用”的设计理念。

教学目标：

知识与技能：知道像框的功能与样式；学会用切挖、包裹等方法设计和装饰外框，为自己的照片设计制作有特色的小像框。

过程与方法：通过尝试，探究切挖的用刀方法；在制作小像框的过程中，学习设计与创意制作的方法。

情感态度与价值观：体验装饰美化照片的乐趣，感受像框造型的装饰美感，增强美化生活的意识和能力。

教学重点：

用正确的刀法切挖出光滑的外框。

教学难点：

用点线装饰或者剪贴添加等方法设计装饰外框。

作业设计：

练习一：切挖外框

要求：1.

切割大小要小于照片。

2. 用刀注意安全。

练习二：用彩泥包裹外框。

要求：包裹像框的正面。

练习三：用不同的方法装饰像框

要求：用点线或者剪贴、添加等方法

教学准备：

教具：课件、照片、范作、尺、实物像框、彩泥、刻刀等。 学具：照片、尺、铅笔、剪贴工具等。 教学过程：

1

教学环节

教师活动

一、切挖照片

学生活动

1.欣赏观察照片，找出照片评价内容及要求

欣

1.出示摄影作品，请学生美中的主体。

赏

化照片。（裁剪，找主体）

1.能否找出照片中的主体。

2.裁剪是否合理。

与

2.还有什么办法可以让照片2.思考并回答问题。

导

变得更美？（装上像框）

入

3.揭示课题：《我的小像框》

3.利用取景框，合理裁剪照

二、介绍像框

1.介绍像框的由来。

2.小结像框的作用：展示照片。

1.

欣赏照片，认识照片的种类。

片、保护照片、美化环境。2.

了解像框的材质。

3.提问：请大家说说像框有

哪些种类？（分合式、台式、认

悬挂式等）

知

4.请学生介绍家里的像框是与

什么形状的？

尝

出示各种各样形状的像框，试

对比普通像框（如方形、圆形等）与具象造型（如动物形象、植物形象等），请学生讨论哪一种更具创意。

5.观察：像框是由哪几部分组成的呢？（外框、背板、支架）

创

一、像框的设计

作

（一）练习一：切挖外框

1.欣赏对比普通造型和创意1.

是否能仔细造型的像框。

观察普通像框和创意像

3.回答像框的组成部分。

1.是否知道像框的种类。

2.是否能积极思考问题，知道像框的组成部分。

与

要求：内框大小要小于照片。

2.根据照片，构思设计有创

2

指

1.讨论：为什么内框的大小意的像框造型。

导

要小于照片？（为了不让照3.制作像框。

片掉出来）

2.教师示范，量尺寸。

框的区别。

4.合理利用综合材料装饰美2.

是否能自己化像框。

进行构思。

3.教师尝试切割外框，发现6.自主尝试制作立体支架。

问题（切割不光滑），请学生7.学生构思并交流制作支架找原因。

的方法。

3.

是否能进行独立思考，主动探索制作支架的方法。

4.教师总结握刀姿势影响切

割的效果，并示范正确的握

刀姿势。

（二）用彩泥包裹外框

要求：包裹像框的正面。

1.播放包裹外框的视频，学生自学包裹的方法。

2.请学生复述视频中的制作步骤。

3.学生实践。

练习三：用不同的方法装饰像框

要求：用点线装饰或者剪贴、添加等方法。

1.欣赏不同装饰方法的像框。

2.找出装饰的方法（点线、剪贴、添加）

（三）探究像框立体支架的制作。

1.学生自主尝试立体支架的制作。

3

一、创设情境：像框设计展

1.

展示像框。

展

二、学生自评、互评。

1.是否能欣赏并肯定同伴的作品示

三、拓展与小结

与

1.欣赏其他综合材料制作的评

小像框作品。

价

2.教师总结。

2.

根据评价要求进行自评、并根据评价要求互评。

对自己或同伴给出合理的建议。

板书设计：

课题：我的小像框

切挖

包裹（推）

装饰（点线、剪贴、添加）

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