6 剪出来的动物教学内容分析

教学设计方案

学校：

鑫都小学

学科：

美术

教学目标：

知识与技能：了解民间剪纸动物造型特征和刀法，初步学会将圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹等剪纸技法适合地运用在动物形体上。

过程与方法：在欣赏剪纸过程中，发现纹样连贯性的特点，学习用剪纸的多种技能剪刻动物形象。

情感态度与价值观：感受民间剪纸作品独特的形式美，培养学习剪纸的兴趣，以及耐心细致的品质。

教学重点：了解圆纹、月牙纹、锯齿纹、旋涡纹基本剪纸装饰的用法。

教学难点：基本纹样在动物身上的组合与运用。

教学准备：

学具：剪刀、胶水、彩色纸、美术书。

教具：剪刀、胶水、彩色纸、美术书、教师范作、同龄学生作品，课件等。

制定依据：

1.教材分析：

本课为三年级第二学期第三单元“走近民间艺术”中第1课的教学内容，本单元的单元目标是让学生学会运用各种剪纸技能表现动物与人物造型的方法，感受民间剪纸艺术的美，并能用剪纸形式表现自己熟悉的生活。

本节课为第二课时，在第一课时剪完动物外轮廓的基础上，为动物添加各种纹样：圆纹、锯齿纹、月牙纹、旋涡纹，学会一些简单的基本纹样组合并知道每种纹样的不同的装饰性作用。学生运用学到的基本图形剪法，可以举一反剪出自己喜欢的动物。

2.学情分析：

学生很喜欢小动物，三年的绘画练习，对动物的形态表现已经很熟悉，但第一次接触传统民间剪纸，对民间剪纸的特点陌生，剪法也不易掌握，尤其是戳洞剪这样有些难度的剪纸技法，也容易被繁多的纹样所迷惑，觉得剪起来很难，从而失去学习兴趣。

教师在这节课中解析剪纸动物的简洁的外形特征和介绍几个简单易学的基本剪纸纹样和剪法，帮助学生学习剪纸。

年级：

三年级

课题：

《剪出来的动物》

第二课时

班级：三（2）

教师：

张晟悦

人数：

日期：2018/5/21

教学过程

教学环节

（时间）

教师活动

一、

欣赏与了解

1、

欣赏民间剪纸图片。

2、了解民间剪纸种类：单色剪纸、套色剪纸、染色剪纸。

学生欣赏民间剪纸作品，初步了解剪纸作品的种类。

通过对剪纸作品的欣赏，了解剪纸的历史和寓意，激发学生的民族自豪感和学习激情。

学生活动

设计意图

3、揭示课题：《剪出来的动物》

二、

尝试与感受

1、出示图片：小兔子。

提问：你在小兔子的身上找到了哪几种纹样？

学生在小兔子身上寻找各种基本纹样，并说一说纹

通过为小鱼和其他动物摆放花纹，了解图形排列组合要按照动物的形体造型来安排，要巧妙运用每一种纹样。

总结：圆纹、锯齿纹、月牙纹、样的小兔子身上起到的作旋涡纹。

2、提问：不同的纹样在小兔子的那个部位？又有什么作用？

总结：圆纹：眼睛

锯齿纹：皮毛质感

月牙纹：分割、装饰

旋涡纹：大面积装饰

3、请一名学生上台为小鱼添加用。

学生尝试上台为小鱼添加纹样，台下学生在小组内添加，纹样，台下学生分小组一收集资源交流作品优缺点。

4、出示三幅小兔子成品进行对比。

提问：哪一幅剪的最漂亮？

总结：剪花纹时要注意：

合理组合、大小变化、疏密对比。

起拼一拼。

学生比较三只小兔子纹样的不同。

通过教师示范，使学生明确剪纹样的两种方法和步骤。

1、教师示范两种剪法：对折剪、学生观察教师示范。

戳洞剪。

2、同龄人作品欣赏

三、

指导与创作

3、作业要求

用合适的纹样装饰动物形象。

4、学生开始创作，教师巡回指导。

了解作业要求

开始剪花纹

1、作业展示。

2、学生自评。

3、学生互评：谁剪的纹样装饰得最巧妙？

四、

展示与评价

4、教师评价：评价要求：

（1）：外形生动

（2）：纹样美观

5、教师总结

示范作品

展示剪纸作品。

自评互评

学会欣赏他人的作品，能根据评价内容进行评价，激发学生的学习成就感和集体自豪感。

学生作品

反思与重建

板书：

剪出来的动物

合理组合

大小变化

疏密对比

圆纹、锯齿纹、月牙纹、旋涡纹