第5课 层层相叠，上下贯通名师教学设计1

5.【教学目标】

知识与技能,使学生认识到毛笔字独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间要注意层层相叠,上下贯通。 过程与方法,指导学生初步学会毛笔字独体字笔画上下之间层层相叠,上下贯通的书写技能。 情感态度价值观,体验汉字字形均匀平整之美,激发写字兴趣爱好。 ,上下贯通的书写技能。 ,激发写字兴趣爱好。 【教具准备】有关资料、毛笔、墨汁、白纸。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、课件出示课题,欣赏导入。

颜真卿作品欣赏，讨论说说喜欢那个字，为什么？颜真卿作品的特点概括“横细竖粗”。

二、复习写字姿势，握毛笔姿势，复习练习“点、横、竖、撇、捺、竖勾、弯钩”。

三、说明本课学习内容与学习目标，及课题“层层相叠，上下贯通”。

指导学生体验，独体字笔画虽然连接在一个单体,但笔画上下之间、左右之间应该层层相叠，上下贯通的道理。 1、教师用白板出示同一汉字学生以往作业的不同字形的字，每字三种形态，分别是符合美学规范1种字形，不符合美学规范2种字形。 2、指导学生逐个评议分析。 ①你认为在一行字中，哪一个字最美，为什么这样说。 ②你认为在一行字中，哪一个字最不美，为什么这样说，怎样修改才能让他美起来。 3、教师总结,层层相叠,上下贯通的规律。 ①暮――层层相叠 ②当――上下贯通

③宁――上下贯通。 四、指导学生。 1、教师巡视并提醒学生书写姿势正确。 2、学习小组对加部件后的完整汉字相互之间交流、评议。 3、教师用多媒体展示台展示学生加部件后的完整汉字。 4、师生根据层层相叠，上下贯通的要求评议。 5、指导学生临摹。 6、组织学习小组间相互讨论、评点临摹作品。 五、总结。 同学们，今天的学习很有意思吧！下贯通”的道理，在写字上有更大的的进步。 六、布置作业，课堂练习书写“暮、当、宁、合”四个字，一字3个。

七、学生认真练习，教师巡视指导。

八、学生相互点评，推优全班展示表扬。 【板书设计】 5. ①暮――层层相叠 ②当――上下贯通 ③宁――上下贯通