综合实践 生活中的书法 优质课教案整理

授课题目：生活中的书法

授课年级：小学五年级

授课教师：郑中梅 性别：女

年龄：37岁

单位：重庆两江新区金山小学校

身份证号：51122519791028004X 通讯地址：重庆两江新区金渝大道栖霞路6号

邮编：401122 电话：13389606321

《生活中的书法——折扇》教学设计

两江新区金山小学

郑中梅

教学目标：

1、

知识目标：欣赏了解书法在日常生活中的应用，感受书法的魅力。

2、

技能目标：学会简单的折扇书法作品的创作。

3、

情感目标：通过欣赏、创作体验，提高学生学习书法的兴趣，激发他们对祖国文字的热爱之情。

教学重点：

1、

2、

了解感受书法与生活的密切关系。

学会简单的折扇书法作品的创作，提高学生学习书法的兴趣。

教学难点：

折扇作品的创作做到合理布局。

教学准备：

PPT课件，笔墨纸砚等书法用品。

教学过程：

一、

导入（3分钟）

酷暑来临，一位老婆婆上街卖扇子，等了半天一把也没卖出去，可后来遇见了一个奇人，经他一折腾，她的扇子一下子全卖光了，这是怎么回事呢？咱们来看看吧！

播放《王羲之为老妇书扇的故事》

原本无人问津的扇子，写上书法以后，一下子全卖光了，可见书法的魅力之大。

二、

欣赏现代生活中的书法

1、发现并欣赏生活中的书法。

书法与我们的生活紧密联系，涉及我们生活的各个领域，咱们现在就来找找生活中的书法吧？【板书课题：生活中的书法】（孩子们各抒己见）

真是无处不见书法的影子。除此之外，我们还能看到丰富多彩的书法艺术品，瞧:

2、这些书法给我们的生活带来了什么变化？可以同桌讨论讨论。

生讨论后汇报：

生：……

师：说得真好！书法不仅能美化环境，提升品味，还能在无形中陶冶我们的情操。【板书：美环境

提品位

冶情操】

三、

折扇创作

1、赏折扇

师：炎热的夏天到了，扇子成了人们消暑最便利的工具，可以随身携带【出示扇子图】尤其是写上书法的扇子更是深受人们的青睐，成为朋友间互赠的佳品。你们想不想也拥有这样一把扇子呢？

生：想！

师：咱们今天就来学学写折扇【板书：折扇】

师：扇子的书写格式归结起来分为两种【出示PPT横式和竖式】字数少就采用横式，字数多就用竖式。因为时间关系，今天咱们就来学学简单的横式折扇的书写。

2、

说折扇、摆折扇

在书写之前，我们首先要弄清楚折扇作品是由哪几部分组成。

生：正文、落款、印章三部分组成。

师：写扇子跟写其他书法作品一样，这三要素也是必不可少的。【PPT

出示：正文、落款、印章】那这三部分在弧形的扇面上的布局是不是跟我们以前写的横幅作品一样吗？请孩子们观察，你发现了这两幅作品在布局上有什么不一样吗？【出示范作：一幅横式作品，一幅折扇作品）】

生：折扇上面是从右往左呈弧形排列，而横幅作品则是从右往左排列得很整齐。【PPT出示折扇布局的动画】

3、摆折扇

⑴、【PPT出示游戏：摆一摆】

⑵、学生明确要求后在小组内两个同学合作摆一张扇面。

⑶、请生上台摆

⑷、采访学生的游戏体会。

师：有两个个小朋友是这样摆的，我们一起来看看【出示PPT：

】请看这样布局又美观吗？在旁边同学的帮助下，他们又改成这样了现在是不是漂亮多了？

⑸总结书写扇面的秘诀。

由此可见，要使扇面布局美观我们就要做到：【PPT出示“书扇秘诀”：】请孩子们一起读一读

师：字的位置怎么确定，你们有什么好办法吗？可以小组讨论一下。

学生汇报方法

【出示PPT，动画演示图确定位置】4、

写折扇

（1）、模拟创作

①、确定内容。

②、教师示范书写扇子，并盖上印章。

③、学生模拟创作教师巡视指导，纠正坐姿，指导难写的字。

（2）、展示评价

（3）、书写折扇

师：

明白自己的缺点以后，做好调整，请孩子们赶紧在扇子上

书写吧！

四、

展示分享

师：很多孩子漂亮的大作已经完成，请每一组推荐一幅最好的贴到黑板上来，每个孩子都看看上面的扇子你最喜欢哪一把，就在这一把的下面来贴上一块磁铁，我们来比一比哪个小组的得票最多，前三名的小组能得到老师的小礼物哦！

结果出来了，喜欢这把扇子的孩子举手，能说说为什么吗？

学生汇报。

师：今天，我们第一次学写扇面，能写得这么棒，很了不起，请把最热烈的掌声送给自己吧！

五、

总结

原本一把普普通通的扇子，在我们写上漂亮的书法以后，变得高雅、有韵味了。今天孩子们学会了写扇子，我们以后就可以用这种办法，像老师这样把彩色的纸剪成各种形状，写上字，做成漂亮的书签，或者直接在漂亮的树叶上书写，当礼物送给朋友，增进彼此间的友谊多好啊！【出示老师写的树叶状书签】

板书设计

生活中的书法——折扇

（弧形）

美环境

间距

提品味

位置

冶情操

大小

……

方向