第8课　叶子上的小“血管”名师课堂实录｜教案在线预览

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《叶子上的小“血管”》教学案例教学分析：结合新课标的基本理念，遵循“教为指导，学为主体，实践操作为主线”的教学思想，根据低年级的美术教学应该特别注重兴趣的激发，我利用多媒体课件吸引学生，通过观察、游戏、感受、探究等手段去激发学生的兴趣，使学生喜欢去学去画。教学目标：认知目标：欣赏叶子的外形，感受叶脉

资料类型：教学教案文档

所属课文：第8课　叶子上的小“血管”

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2018-04-26 09:02:00

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学校：恩平市恩城街道办事处第四小学

第8课　叶子上的小“血管”名师课堂实录

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《叶子上的小“血管”》教学案例

教学分析：

结合新课标的基本理念，遵循“教为指导，学为主体，实践操作为主线”的教学思想，根据低年级的美术教学应该特别注重兴趣的激发，我利用多媒体课件吸引学生，通过观察、游戏、感受、探究等手段去激发学生的兴趣，使学生喜欢去学去画。

教学目标：

认知目标：欣赏叶子的外形，感受叶脉，发现叶脉的生长规律。

技能目标：选择自己喜欢的叶子画下来，着重表现不同形状叶子的叶脉。

情感目标：激发学生热爱大自然的情感，保护环境的意识。学会关爱他人，形成合作意识。

教学重点、难点：

重点：观察叶脉的不同形状，设计漂亮的叶脉。

难点：运用不同的表现方法来对叶脉进行新颖的设计。

课前准备：

1、教师准备有关植物的图片、学生作品，制作多媒体课件。

3、学生准备铅笔、橡皮擦，颜料。布置学生课前注意观察各种植物叶子的造型、色彩，收集不同造型的叶子。

教学课时：1课时

教学过程：

一、课前激趣

1、游戏引入（播放课件）

2、汇报课前预习情况。

二、导入课题

构建新知

1、揭示课题（板书）

2、引导学生摸一摸、看一看、说一说对叶子的初步认识。

3、（播放课件）引导学生感知叶脉与叶子的关系。

4、（播放课件）认识区分叶脉的三种形式。

5、（播放课件）研究叶脉，认识一下叶子的结构。

三、欣赏学习

深入分析

1、（播放课件）学生阅读课文分析叶脉的2种表现方法：（写实、装饰）

学生阅读课文：我们先来看看课本的图片，看看那些作品都用了哪些材料？（彩纸、蜡笔、水彩笔）用什么方法表现的（写实、想象）

2、（播放课件）欣赏课外的一组学生作品，说说他们是用了什么表现方法。你准备用什么表现方法？

3、教师示范绘画的步骤：外形、叶脉、颜色……

四、质疑问难

五、布置作业

1、学生绘画，教师辅导（播放音乐营造课堂气氛的同时播放叶子图片给学生欣赏）

六、课后拓展

完美课堂

1、你自己的作品中你认为哪点最好？你最欣赏哪张作品？为什

么喜欢？

2、教师小结：同学们你们看，由于大家的共同努力大树又长出了新叶子，太阳公公笑了。

4、出示一个叶的书签：老师手上的叶子书签你知道是怎么做的吗？

5、（播放课件）出示一些叶子做的作品让学生欣赏鼓励学生回家试着做。

6、总结（播放《地球有话说》课件）对学生进行环保教育。

关于本教案的常见问题

Q：第8课　叶子上的小“血管”名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第8课　叶子上的小“血管”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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