小足球：脚背内侧传球教学实录

体育展示课教案 （任课教师：吕波）

上课年级：水平二

（三年级⑥班） 学生人数：48人 教学一．足球：脚背内侧传球

内容

二．游戏：传递冰淇淋

教

学

目

标

1.

认知目标：培养学生积极参与足球的兴趣，能积极参与足球练习，勇于表现自己。

2.

技能目标：使学生初步掌握脚内侧传球的基本动作，培养学生用脚内侧击球的后中部， 调整用力大小的能力，发展目测力，提高准确度，发展学生的灵敏度，协调性。

3.

情感目标：培养学生团结协作，认真实践，养成注意安全的良好习惯。提高学生创新能

力、竞争能力、合作能力。

重点：用脚内侧部位传球

难度：击球的后中部

备注

重

难

点

教学顺序

时间

一．

常规

部分

2min 教师活动

1.

教师指挥学生集合站队。

2.

向学生问好。检查人数与服装。

3.

提出上课要求

4.

宣布本次课的学习内容：

A.足球：脚内侧传球

B.游戏：制作冰淇淋

准备活动：

1.教师指挥学生成一路纵队，按照标志物的指示进行动态热身活动。

2.组织学生以教师为中心自由散开，师生一起做足球热身操：

（前后踩球、左右踩球、前后搓球、弓步压腿）

学生活动

1.成四路纵队集合，力争做到快、静、齐。

2.向教师问好。体育委员汇报检查情况。

3听教师宣布本次课的内。

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1.学生成四列纵队进行跑动热身。

2.要求：集中注意力，认真牵拉，跟老师一起热身和游戏。

二．

开始

部分

5min

三．

基础

部分

30min内

基本部分一：

1.预习情况：

①组织学生成两排弧形站位，②提出上节课预习问题：足球传球比赛中除守门员外，都可以用身体哪些部位传球？

③教师引出“脚内侧传球”动作。

2.自学：带着问题动脑思考“脚内侧”传球重难点及操作方法。

3.小组合作：相互交流讨论，并尝试练习“脚内侧”传球。

4.交流展示：①请小组同学回答问题，并大胆上来展示自己传球动作与方法。

5.①师生小结，并配合采用图像直观等进行讲解、示范分解动作。

②图象直观：脚内侧传球的两部位、三动作。

6.练习检测：组织学生练习，强调重难点，①组织学生两人一组用脚内侧踢固定球练习。

②教师巡视、纠错，集中讲解错误动作。

③.组织两人一组近距离传球练习。

④.请一组同学上来进行传球展示。

⑤集中讲解错误动作，再次组织练习。

⑥织学生6人一组，由小组长带领到各自练习场地，进行脚内侧传球练习。

基本部分二：

游戏：制作冰淇淋（障碍接力）

1.教师讲解并示范游戏的规则与方法，引导学生进行游戏活动，比一比，赛一赛。

2.教师巡视全场，并适时给予学生一定的指导和帮助。

3.游戏结束，师生进行小总结，对胜利的一组并进行表扬鼓励，对暂时落后的一组进行提示和小惩罚。

基本部分一：

1.集合站队至练习场地，认真听教师问题。

2.自己自主动脑思考问题，举手回答。

在老师的启发提示下再次思考讨论，并作出最终回答，并到前尝试表演的传球方法。

3.小组合作交流，“脚内侧传球，互相讨论研究。

4.①生主动举手上来展示自己的传球动作。

②师生小结，认真听，记住“脚内侧”传球的重难点。

③仔细看，记住两部位和三个分解动作。

5．①结合老师的讲解与挂图，两人一组进行踢固定球，练习分解动作。

②学生认真练习，仔细观察教师示范，主动改正错误动作，多次练习。

③按照教师讲解认真练习脚内侧近距离传球。两人一组可根据队友情况，适当调整距离，练习传球。

④优生展示，其他学生仔细观察思考，并发现展示同学动作上的问题。

⑤学生再次相互练习、改正。

⑥学生在小组长带领下，认真练习。

基本部分二：

游戏：制作冰淇淋

1.按照老师的要求，用老师所教的方法进行游戏比赛。

2.积极参与游戏，在教师的指导下，运用老师所教的技能进行游戏比赛。

3.学生自主发现游戏过程中所出现的问题，积极发言，进行反思。

四．

结束

部分

3min

师生

小结

1.播放舒缓音乐，组织学生散开进行放松活动。

2.集合整队，师生总结本节课内容，评价学生在本节课中的优缺点，并鼓励学生再接再励，在以后的体育课中可以表现得越来越好。

同时适当的提出表扬和批评，让学生可以知道自己表现的整体情况。

聆听学生对游戏的体会和喜爱程度，以学生的体验反馈和完成程度来作为以后设计体育课内容的侧重点和经验。

3.师生再见，清理场地，安排学生送还器材。

1.和老师一起做放松，动作舒展，身心放松。

2.学生给自己在体育课中的表现打分，进行简单的客观分析和评价自己在课上的表现，在老师的引导下，巩固这节体育课的学习内容和学习意义。

部分学生对自己在课上的表现进行反思和较深刻的小结。（知道自己出现的问题加以改正）

学生真实客观的说出对这节课的体验和感受。并提出在课中发现的问题，学生也可以发挥想象力，提出或创造出更多锻炼身体、有趣的体育运动。（发展学生的创造力和对体育课的兴趣）

3.学生打扫操场，主动送还器材，师生再见。

场

地

器

材

运

动

负

荷

教师：

音响一台，足球1个

学生：

足球40个；标志筒12个，塑料飞盘4个

预计训练密度：45%—55% 预计练习强度：约55% 预计平均心率：120次/min—140次/min

小学体育三年级足球校级展示课

教学反思：

本次足球课展示课，在课前我有很认真、很用心思地在准备，包括每个教学环节的设计，教学内容的导入、每个环节情景的设计、用什么教具、用什么练习方式、游戏的设计等等，可以说准备的很充分。但在实践中还是会出现一些小瑕疵。

比如在给学生们讲解动作这个环节时，事先准备好的小黑板与挂图没有及时出示使用。还有在动作示范上，我觉得还需加强练习，规范每一个动作示范，争取每一个动作都做得准确、到位。

在展示环节，每次练习结束，我都会随机请同学上来演示，利用优生展示的方法来代替老师做示范，并与学生互动配合，使学生的直观学习更加清晰、明了，同时也培养学生们乐于参与与展示的的积极性。但老师们也给了我一些很好的建议，比如展示环节可再适当缩减一些，优化至三组左右最好，不宜过多。

本次展示课收益最大的一个是老师们给我的宝贵建议，另一个就是收获了更多的自信。总的来说这节展示课，在教学设计与执行上都获得了老师们的肯定，尤其在时间的把控与教学组织能力上都有很大的提升，在教学实践上比以前更从容、成熟，课堂教学也比以前灵活许多，没有刻板地完全按原教案执行，而是根据学生的实际练习与接受能力随时改动练习与游戏内容，抓住学生的最近发展区，因材施教，使学生们可以更快更全面地得到发展与进步。

通过这节展示课的锻炼与大家在教研课上对我的指导与反馈，使我觉得自己又成长了不少。在今后的体育课中，我还是要不断学习，吸取经验、采纳老师们给出的宝贵实用的经验与好的建议，不断提高自己的教学水平，更好地教书育人、培养学生。